Evaluación de proyectos de inversión y emprendedores

[pic]UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS

FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO

INTEGRANTES DEL EQUIPO
Bautista de la Cruz Roberto (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)
Godinez Yañez Guadalupe (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)
Mejia Flores Sandra Nelly (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)
Ortiz Banda Juan Antonio (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)
Ramírez Castillo Ana Gabriela (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)Sánchez Leyva Julieta (EMPRENDEDORES)
Turrubiates Coronel Divani (EMPRENDEDORES)
Elizondo Castro Giovanna Lucía (EMPRENDEDORES Y PROYECTOS)
Estévez Mártir Héctor Silvino (PROYECTOS)
Hernández Silva Rosalba (PROYECTOS)

NOMBRE DEL MAESTRO:

MATERIA: EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVERSIÓN Y EMPRENDEDORES

8° SEMESTRE GRUPO “C”

FECHA DE ENTREGA:
TAMPICO, TAMAULIPAS A 26 DE ABRIL DEL 2010INDICE
Descripción del proyecto ……………………………………..3
Introducción ……………………………………………………..4
Tampico …………………………………………………………...6
Ciudad Madero ……………………………………………………9
Altamira …………………………………………………………..12
Aspecto Legal ………………………………………………….15
Análisis FODA ………………………………………………….18
Estudio de Mercado ……………………………………………19
Segmento de Mercado …………………………………………22
Mercado Meta ……………………………………………………23
Muestra…………………………………………………………...23
Cuestionario ……………………………………………………..25
Graficas …………………………………………………………..26
Informe Final …………………………………………………….32
Estudio de Técnico . ……………………………………………34
Materia Prima ……………………………………………………..34
Proveedores ………………………………………………………34
Proceso ……………………………………………………………35
Tamaño ……………………………………………………………39
Ubicación ………………………………………………………….40
Anexo 1Encuestas………………………………………………43
Anexo 2 Cotizaciones…………………………….……………..60
Cedulas Analíticas……………………………………………….76
Proyección Financiera…………………………………………..82
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Visualizando la información sobre la educación pública y privada, se ve reflejado un gran avance en la educación, tomando como base la forma de enseñanza y los avances tecnológicos.

No obstante aún contamos con algunas deficiencias al respecto, es decir, queaún se administra demasiado tiempo y esfuerzo al realizar ciertas actividades tanto en los niveles educativos como en las empresas.

De ahí surge la idea de innovación hacia uno de los objetos principales utilizados en la enseñanza educativa y hasta en las grandes empresas; hablamos del pizarrón.

Su forma de utilización ha sufrido modificaciones, sin embargo, falta facilitar el trabajo deescribir y eliminar manualmente la información que ya no es utilizada. Es así como nace la idea de innovarlo aplicándole tecnología avanzada para consumir menos tiempo y esfuerzo.

La innovación de este pizarrón será implantarle un borrador eléctrico el cual será elaborado a base de un circuito electrónico que funcionará por medio de un swich produciendo movimientos de izquierda a derecha, de arribahacia abajo y viceversa logrando eliminar la información ya no requerida por el usuario.

De la misma manera se le adicionará un porta plumones para evitar al titular la pérdida de sus materiales de trabajo ya que estarán guardados bajo candado.

Es así como el Pizarrón Borra Fácil te ayudara a ahorrar tiempo y esfuerzo al hacer uso de él.

INTRODUCCIÓN

El pizarrón con borrador electrónicopodría ser una herramienta que logre despertar el interés ayudando a crear un ambiente más dinámico y creativo, no solo en los salones de clase si no en las salas de juntas administrativas.

El manejo de estos pizarrones en instituciones educativas y organizaciones publicas y privadas ahorrarían costos en la compra de borradores de la misma manera se reduciría el tiempo para borrar el contenidode este, de una manera más practica y sencilla.

Incorporar las tecnologías en el ámbito escolar no es una moda, es una necesidad que responde a una oportunidad de mejora notable en la educación y tiene algunas justificaciones principales

▪ Los pizarrones con borrador electrónicos son un soporte que posibilita la innovación educativa ya que permite...