Evaluación Diagnóstica - Taller Lectoescritura
Páginas: 2 (445 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
LICENCIATURA EN ECONOMIA EMPRESARIAL
Taller de Lectura, Escritura y Estudio de Textos Universitarios
Trabajo Práctico Nº1
Luego de haber reflexionado colectivamente , sobre los modos delectura, escritura y estudio de la escuela media/polimodal y de la universidad elaboren un cuadro comparativo siguiendo el siguiente esquema. Trate de establecer de manera precisa lo que encuentran decomún o diferente en dichos ámbitos.
CUADRO COMPARATIVO
MODOS DE LECTURA, ESCRITURA Y ESTUDIO
ÁMBITOS: Escuela Media/ Polimodal y Universidad
LECTURA
Características en la
EscuelaMedia/Polimodal
Características en la
Universidad
(a) Cantidad y tipo de textos.
Manuales de las diferentes materias y textos literarios.
Textos académicos, artículos de investigación,ensayos.
(b) Modo en que se presenta el conocimiento.
Los conocimientos, en general, no son discutibles. Se transmiten como un conjunto de saberes básicos agrupados por áreas de estudio a través de losmanuales.
Generalmente, el conocimiento se hace presente a través de textos que el estudiante tiene que entender, analizar, comparar y en algunos casos, sacar su conclusión al respecto.
(c) Figura delautor.
En general, no se presta especial atención al autor de los textos, ni a los datos para-textuales de un libro.
Muy Presente. Es importante saber quien escribió los textos y el contextohistórico en el que fue escrito.
(d) Tipo de temáticas.
Variadas y abarcadoras.
Temáticas específicas
(e) Tipo de vocabulario.
Formal e informal
Formal, técnico y científico.
(f) Sobre lasclases destinadas al tratamiento de un mismo texto.
Utilizan más tiempo para analizar un texto
Utilizan menos tiempo para analizar un texto
(g) Rol docente en la lectura.
Gran rol docente, muchasveces se lee en clase.
El rol del docente tiene que ver con plantear el debate y esclarecer dudas.
(h) Operaciones de lectura.
Lectura de textos literarios (novelas por ejemplo)...
Taller de Lectura, Escritura y Estudio de Textos Universitarios
Trabajo Práctico Nº1
Luego de haber reflexionado colectivamente , sobre los modos delectura, escritura y estudio de la escuela media/polimodal y de la universidad elaboren un cuadro comparativo siguiendo el siguiente esquema. Trate de establecer de manera precisa lo que encuentran decomún o diferente en dichos ámbitos.
CUADRO COMPARATIVO
MODOS DE LECTURA, ESCRITURA Y ESTUDIO
ÁMBITOS: Escuela Media/ Polimodal y Universidad
LECTURA
Características en la
EscuelaMedia/Polimodal
Características en la
Universidad
(a) Cantidad y tipo de textos.
Manuales de las diferentes materias y textos literarios.
Textos académicos, artículos de investigación,ensayos.
(b) Modo en que se presenta el conocimiento.
Los conocimientos, en general, no son discutibles. Se transmiten como un conjunto de saberes básicos agrupados por áreas de estudio a través de losmanuales.
Generalmente, el conocimiento se hace presente a través de textos que el estudiante tiene que entender, analizar, comparar y en algunos casos, sacar su conclusión al respecto.
(c) Figura delautor.
En general, no se presta especial atención al autor de los textos, ni a los datos para-textuales de un libro.
Muy Presente. Es importante saber quien escribió los textos y el contextohistórico en el que fue escrito.
(d) Tipo de temáticas.
Variadas y abarcadoras.
Temáticas específicas
(e) Tipo de vocabulario.
Formal e informal
Formal, técnico y científico.
(f) Sobre lasclases destinadas al tratamiento de un mismo texto.
Utilizan más tiempo para analizar un texto
Utilizan menos tiempo para analizar un texto
(g) Rol docente en la lectura.
Gran rol docente, muchasveces se lee en clase.
El rol del docente tiene que ver con plantear el debate y esclarecer dudas.
(h) Operaciones de lectura.
Lectura de textos literarios (novelas por ejemplo)...
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