Evaluación educativa

INTRODUCCIÓN
En este ensayo pretendemos dar a conocer la importancia que tiene la evaluación en todoproceso educativo. Claro, al momento de hablar o hacer mención de la evaluación debemosde tomar en cuenta algunos puntos, como lo son la eficacia, eficiencia, confiabilidad,estandarización y validez. Principalmente obteniendo resultados significativos para evaluar así el aprendizaje delestudiante, docente, institución, currículo, asignatura, programa deestudios, etc.
Comenzaremos con una definición de evaluación educativa: Proceso sistemático y metódico,mediante el cual se recopila información cuantitativa y cualitativa a través de medios formalessobre un objeto determinado, con el fin de juzgar su mérito o valor y fundamentar decisionesespecíficas. Este proceso puede ser empleado endiferentes ámbitos del quehacer humano-social, económico, educativo o político.Proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas yrendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivospropuestos.
Creo que actualmente la educación es uno de los puntos al cual se le da gran importancia, ya que la evaluación forma parte de losprocesos educacionales como forma de conocimiento, análisis crítico, fundamento para el cambio y la innovación.
DESARROLLO
La educación no es solo obtener un número significativo en un examen, ya que este número no representa si realmente el estudiante aprendió y si se alcanzó el objetivo planteado, debemos ver la evaluación como una forma de detectar debilidades en los conocimientos de losestudiantes, de la formación docente, de algún programa de estudio, del currículo, etc., y con los resultados obtenidos trabajar en ellos para mejorarlos. Debemos tomar a conciencia los resultados que arrojen la evaluación y no como aquello, que nos hagan enojar y ser vengativos en algunos casos, ya que madurez es tomarlos a consideración para enriquecer nuestra formación docente.
El quehacereducativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en la que estamos inmersos. El objetivo de la institución educativa, por tanto, es propiciar espacios para la convivencia,la tolerancia, la paz, la formación en valores y el reconocimiento del entorno. La evaluación se da en todos los aspectos no solo en los estudiantes, sino en los mismos docentes, directivos, programas de estudios, currículo, asignatura, etc., todo se encuentra en un ciclo de evaluación constante.
Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este ensayo, en laevaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada, desconociendo sus procesos de aprendizaje. “La evaluación es un proceso mediante el cual se valoran capacidades, competencias y desempeños en el serhumano en un contexto determinado”.



¿La evaluación es un asunto vinculado al quehacer educativo?
El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en laque estamos inmersos.
El objetivo de la escuela, por tanto, es propiciar espacios para la convivencia pacífica, la tolerancia, la paz, la formación en valores y el reconocimiento del entorno (a partir de sus potencialidades y problemáticas), y es en este sentido, donde todos los criterios, programas, proyectos y actividades contempladas en el Proyecto Educativo Institucional – PEI de todo...