Evaluación en el aula

Evaluación en el aula

• El acto de evaluar lo realizamos, prácticamente todos los días en el aula, lo hacemos sin pensar, lo considero como una etapa de verificacióndel proceso de enseñanza y de aprendizaje, la cual se debe de ir anotando, ya sea en la lista, en un instrumento de evaluación para que el alumno y el maestro tenga unaevidencia de que se realizo una competencia, que adquirió un conocimiento, que realizo una evidencia y hasta las actitudes.
• La evaluación en el aula puede ser diagnóstica,para conocer los conocimientos previos de los alumnos; formativa, para verificar que el alumno logra los objetivos del aprendizaje; y sumativa, al final del corte.
• Podemosevaluar los conocimientos con un examen oral o escrito o con una entrevista; sus habilidades con observaciones, coevaluaciones y hasta autoevaluaciones; y el proceso globalcon listas de cotejo, exámenes, proyectos, coevaluación y autoevaluación.
• Los criterios de evaluación los considero y reparto dependiendo de la cantidad de actividadesque me ayuden a comprobar que el alumno adquirió una competencia y un conocimiento, pero al cuestionario de corte de preferencia tiene un valor de 40% o incluso menos,dependiendo de las evidencias e instrumentos de evaluación que diseñe en mi planeación.
• Procuro variar los instrumentos de evaluación, como rubricas, rubricas porcoevaluación, listas de cotejo, guías de observación, listas de verificación y cuestionarios individuales y por equipo. La autoevaluación también debe de aplicarse pues el alumno más queninguna otra persona es el que sabe el resultado de su esfuerzo, por lo que para evaluar actitudes es un recurso que les ayuda para reflexionar sobre lo que son ellos mismos.