Evaluación en la rieb

Acerca de la evaluación
¿Qué evaluar? |
Dentro del proceso enseñanza aprendizaje, la evaluació debe estar dirigida hacia los aspectos específicos como:Conocimientos; Saberes requeridos para ellogro de las unidades de competencias (habilidades, actitudes y valores); Indicadores de desempeño para lograr las unidades de competencias. Subproductos Tareas; Evidencias de aprendizaje Productos |¿Para qué evaluar? |
Para tomar la infomación como base para buscar y replentear las estrategias de trabajo para una mejora continua. |

¿Con qué evaluar? |
Las herramientas que seutilizan deberán cubrir las necesidades que tengamos y que se presenten en la planeación, dependiendo de la metodología que se utilice será la herramienta. Listas de cotejo, rúbricas, exámenes escritos,productos escritos, gráficos, portafolio de evidenciasetc. |

¿Quién realiza la evaualción? |
La evaluación fomral la realiza el docente, pero debe incluir claramente, los criterios queutilizará,, y tomar en cuenta la autoevaluación y la coevaluación. |

¿En qué momento se planea la evaluación? |
En todo momento dentro del trabajo docente con los alumnos. |

¿Cuándo se aplica laevaluación? |
En tres momentos: Diagnóstica Continua Final |

¿Qué elementos propone el programa de estudios para evaluar y qué otros sepueden considerar? |
Las competencias se evalúan mediante los siguientes aspectos: conceptual, procedimental, actitudina, ests aspectos se encuentran en los aprendizajes esperados. Los alumnos podránser evaluados, mediante los productos y evidencias de acuerdo al grado. El profesor podrá hacer uso de aquellos aspectos que se encuentren en su entorno laboral, familiar, social y cultural. |

Chan yTiburcio, donde se definen cinco aspectos del diseño de cursos orientados al estudio independiente:
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0 Primero: la lógica de construcción del curso
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