Evaluación final individual

Páginas: 4 (859 palabras) Publicado: 8 de febrero de 2014
Jardín de niños “Juan Bosco”
Clave: 16PJN0368Q
CICLO ESCOLAR: 2011-2012
Preescolar 2° grado, grupo “A”

Evaluación individual

Nombre: Alejandra Lemus Mora

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA
Es una niña tranquila, respetuosa, juguetona, apoya a sus compañeros cuando ve que lo requiere, manipula y explora objetos desarrollando su psicomotricidad y saberes,evita agredir a sus compañeros, siempre se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela, identifica y toma en cuenta las situaciones de riesgo dentro y fuera del aula, no toma las cosas sinpermiso, respeta controlando sus impulsos de gratificación, reconoce situaciones de riesgo tomando precauciones, enfrenta desafíos buscando la manera de realizar sus actividades.
RELACIONESINTERPERSONALES
Sabe que niños y niñas valen lo mismo y que pueden participar y hacer las mismas actividades, hace amistades dentro y fuera del salón.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ORAL
Habla yparticipa poco en las asambleas, pero cuando se le pide da información sobre sí misma y sobre su familia platica con gusto además de explicar las cosas que le gustan y disgustan, utiliza el saludo y ladespedida para marcar el inicio o final de una conversación, escucha y le agradan lo cuentos identifica que hay otros idiomas para poder comunicarnos.
LENGUAJE ESCRITO
Manipula y explora cuentos,comprende que se lee en el texto escrito y no en los dibujos, identifica su nombre y puede copiarlo, conoce la función social del lenguaje escrito y utiliza marcas graficas con diversas intenciones,identifica las vocales identifica con ayuda de la educadora y demás compañeros los días de la semana, mes y año.
PENSAMIENTO MATEMATICO
NUMERO
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteoy establece relaciones de igualdad y desigualdad, dice los números que sabe en orden ascendente, conoce el uso de los números en la vida cotidiana, relaciona el número con la cantidad esto del 1 al...
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