Evaluación Fracciones

Escuela Labranza

Profesora: Julia Bustamante Muñoz




Nombre alumno:………………………………………………………Fecha:……………Curso:……

Ptje total: puntos Ptje obtenido:………………puntos Nota:…………………………..
OBJETIVOS: OA 08. Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y unlugar en la recta numérica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictórico.
OA 09. Resolver adiciones y sustracciones de fracciones con igual denominador (denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2) demanera concreta y pictórica en el contexto de la resolución de problemas.
Indicaciones:
Leer en silencio las preguntas dadas.
Si no sabe alguna respuesta avance con las otras actividades.
No conversar durante la prueba.
Levantar la mano si tiene alguna duda.
I. ITEM. REPRESENTACION DE FRACCIONES

1. Escribe la fracción a que corresponde la parte sombreada y representala en la recta numéricaDibujo
Fracción
Recta numérica

a.




b.




c.


d.



e.






f.





2. Pinta la fracción que corresponde.




3. Pinta la fracción y escribe lo que corresponde



4. Representa la fracción con un pictograma (dibujo)

a. Numerador 4 =
Denominador 7



b. Numerador 8 =
Denominador 16






II. ITEM. FRACCIONES PROPIAS EIMPROPIAS
5. Determina si las siguientes fracciones son propias o impropias, escribiendo Propias( P) e impropias (I)

a. 5 ________ b.3 ______ c.7 __ d.8 ____ e. 6 _____
8 4 2 9 2
f.1 ________ g. 9_ _______ h. 100 i. 600 ___ j. 50_____
9 5020 400 100


III. ITEM. SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

6. Resuelve los siguientes ejercicios
a. b.
3 + 5 - 2 11 + 5 + 1
4 4 4 8 8 8

c. d.
7 - 4- 1 6 + 7 + 5 - 3
5 5 5 10 10 10 10

e. f.
3 + 8 - 6 + 4 2 + 5 + 5 - 9
9 9 9 9 12 12 12 12


7. María y su esposo ayer cocinaron una tortilla, la dividieron en 6 partes iguales. María comió 2/6 y su esposo3/36.
a. ¿Quéfracción de la tortilla se comieron los dos?

b.¿Qué fracción de la tortilla sobró?



IV. ITEM. EQUIVALENCIA DE FRACCIONES
I.- Encierra en un círculo la opción correcta
Usa tu material concreto para responder.

8.- Dos medios es equivalente con:

A) Un cuarto. B) Dos cuartos. C) Tres cuartos. D) Cuatro cuartos.

9.- Cuatro octavos es equivalente con:

A) Un cuarto. B) Dos medios. C) Doscuartos. D) Un entero.

10.- Un entero es equivalente con:

A) Un cuarto. B) Dos medios. C) Dos cuartos. D) Cuatro octavos.
TABLA DE ESPECIFICACION EVALUACION
PREGUNTAS
RESPUESTA CORRECTA
Contenido
Objetivo de aprendizaje
1.
a.

0 1/3 3

Representación de fracciones
. Demostrar que comprende las fracciones con denominadores 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2:explicando que una fracción representa la parte de un todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numérica; describiendo situaciones en las cuales se puede usar fracciones; mostrando que una fracción puede tener representaciones diferentes; comparando y ordenando fracciones (por ejemplo: 1/100, 1/8, 1/5, 1/4, 1/2) con material concreto y pictórico.
2.
b.

0 2/4...