Evaluación Inicial Formal Sumativa

b)
* Evaluacion inicial
Ayuda a determinar la situación de cada alumno. Evalúa los esquemas de conocimiento al comienzo a través del registro e interpretación de las respuestas ycomportamientos de los alumnos ante preguntas. Los resultados de la evaluación inicial pueden tener una función motivadora para realizar aprendizajes nuevos.

* Evaluacion formativa
Evalua los progresos,dificultades, y bloqueos que se dan durante el proceso de aprendizaje, hace una observación sistematica y pautada , que requiere una dedicación constante de los docentes, esta dedicación a laevaluación formativa será mas difícil en un modelo de clase tradicional, ya que al no estar centrada la dinámica del grupo clase en el docente, este tiene mas tiempo y disponibilidad para observar, anotardatos y ayudar a aquellos alumnos concretos que en un momento preciso requieren ayuda.
Esta evaluación permite conocer que dificultades de aprendizaje tiene el alumno y su función es facilitar, quela ayuda que podamos prestar a ese alumno sea mas adecuada y permita a este que conozca los objetivos que tienen q conseguir y tenga pautas que le ayuden a conocer su propio progreso.

*Evaluacion sumativa
Esta evaluación nos permite conocer que aprendizajes ha realizado un alumno y que aprendizajes no ha realizado al final de un preceso de enseñanza. Se da al termino de una fase deenseñanza, se entiende como la evaluación de resultados, a través de procesos que aquel a seguido en su aprendizaje; se miden los resultados de dicho aprendizaje para cerciorarse que alcanzan el nivelexigido.
Al final de un ciclo o de un periodo de estudios, se hace una acreditación, que certifica que los alumnos han realizado los aprendizajes correspondientes.

c)
* Las practicasevaluativas habituales en las escuelas
•sujeto pasivo,receptivo, organismo capaz de responder a estimulos 

* Memoria mecánica
•el examen se convierte en instrumento de acreditación
•desde esta...