Evaluación interna

EVALUACIÓN INTERNA: La evaluación interna la realizan los integrantes de los equipos de diseño y desarrollo del material. Se realizará siguiendo una determinada metodología que considerará los criterios de calidad propios de estos materiales, y terminará con una reunión de todos los que han participado en el proceso. Considerará:
Aspectos técnicos, Aspectos pedagógicos, Aspectos funcionales.EVALUACIÓN INTERNA: Son sistemas basados en la autoevaluación, es decir la evaluación la realiza el personal del propio centro aplicando un sistema diseñado a tal efecto.Puede ir asociado a un modelo de calidad o a la conceptualización de un centro educativo como un sistema organizado de estructuras, personal y funciones interrelacionados:

EL PROCESO DE EVALUACIÓN INTERNA INTRODUCCIÓN: Lapalabra “evaluación” significa muchas cosas distintas para mucha gente interesada en su uso y aplicación consistente. Si se pregunta a los componentes de una organización qué entienden por este término, seguramente se obtendrá una amplia gama de respuestas y se suscitarán reacciones bastante variadas. Para algunos significa ver algo con mayor claridad para poder avanzar en la comprensión de laspropiedades de un determinado fenómeno. Imágenes tales como un par de anteojos, un microscopio, los binoculares, una lámpara de luz o una lupa son las que advienen de inmediato a la mente de aquellos que consideran a la evaluación bajo esta perspectiva. Para otros, la evaluación se considera en términos de ideas tales como prueba y medida. Así, las imágenes de los exámenes, informes, encuestas y gentecon un cuestionario en mano a menudo se vinculan con esta otra imagen. El dibujo de una escala, gráficos cuantitativos, regla o un termómetro refleja concepciones de evaluación más cercanas a la medida. Algunos otros asocian la evaluación a la auditoría y en otros casos se la vincula con la asignación del rendimiento y/o grado de desarrollo. Y en la mayor parte de los casos se percibe detrás de estetérmino una actividad amenazante y temible. Lo cierto es que todas estas posibles interpretaciones y aún otras más, son maneras viables de pensar acerca de la evaluación, aunque la misma noción sigue siendo un verdadero misterio para muchos.

Será conveniente citar algunas definiciones usuales de este término como manera de avanzar algo en su comprensión y luego poder concentrarnos en elobjetivo específico de este trabajo.

LA DEFINICIÓN DEL TÉRMINO EVALUACIÓN: La importancia del mismo proceso evaluativo demanda una clara definición del término de referencia y algunas conceptualizaciones asociadas. Sin embargo debe destacarse que existen muchas definiciones del término “evaluación”, por lo cual aquí se sólo se brindarán algunas de ellas para que sirvan a los necesarios finesaclaratorios y orientadores.

En primer lugar merece la pena destacarse que en todo tipo de proceso existe la evaluación, que puede ser explícita o implícita. La evaluación debe considerarse entonces como una parte misma del desarrollo de ese proceso y no como algo extraño, ajeno, intimidante, potencialmente punitorio y/o meramente circunstancial.

Definición 1: La evaluación es el enjuiciamientosistemático de la valía o mérito de un objeto: Esta definición se centra en el término valor e implica que la evaluación siempre implica un juicio. Los términos valía y mérito deben ser precisados y la evaluación debe satisfacer criterios adecuados de utilidad, factibilidad, etnicidad y exactitud. La complejidad de la actividad evaluativa significa que hay que poner mucho cuidado no sólo cuando serecopile la información, que debe ser de calidad, sino también cuando se clarifique y se proporcione una base lógica que justifique las perspectivas de valoración utilizadas para interpretar los resultados.

Definición 2: La evaluación es el proceso sistemático de recolección y análisis de la información, destinado a describir la realidad y emitir juicios de valor sobre la adecuación a un patrón...