Evaluación por competencias

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Subdirección de Operación
Departamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza


GUSTAVO A. MADERO ORIENTE

INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS


Material que comparte la
Profra. Judith Salazar Rosalío,ES1-271 M.
Se agradece su colaboración.
Profr. Lorenzo Cortés Alarcón SEPTIEMBRE 2012



INDICE DE CONTENIDO

Definición de Evaluación Cualitativa
Actividades, técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoque cualitativo)
Los instrumentos de evaluación


Registro descriptivo
Registro anecdótico
Lista decotejo o lista de control
Escala de estimación
Guía de observación
Portafolios
Exposiciones orales
Guía de evaluación de proyectos
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación





DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN CUALITATIVA

Según Dr. Lamberto Vera Vélez:


La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel deaprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje. La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.







Actividades. Técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoquecualitativo)




















































Lo que el estudiante ha logrado
Lo que falta por alcanzar
Lo que no ha logrado




Actividades, Técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoque cualitativo)hola


























Actividades, técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoque cualitativo)









Actividades, técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoque cualitativo)









Actividades, técnicas e instrumentos
Para evaluar (Enfoque cualitativo)



















REGISTRO DESCRIPTIVOCompetencia

Momento de la evaluación:
Indicador

Actividad evaluada:
ALUMNOS

APELLIDO Y
NOMBRES
DESCRIPCIÓN
DE LO
OBSERVADO
INTERPRETACIÓN
DE LO
OBSERVADO

Aquí se escribe el
Nombre del alumno

Al realizar la
descripción del
comportamiento
se detalla lo
observado sin
hacer juicio de valor
Al realizar la
interpretación se
hace referencia al
logro de la
competenciabasándose en los
criterios y los
criterios y los
indicadores
previamente
planificados
Alumno 2


Alumno 3


Alumno …


Alumno …


Alumno …


Alumno …


Alumno n


Evaluado por:
Firma:
Fecha:











































Modelo # 01
REGISTRO ANECDÓTICO
Alumno (a):
Fecha:
Lugar:Hora:


DESCRIPCIÓN
DE LO
OBSERVADO


INTERPRETACIÓN
DE LO
OBSERVADO

Al realizar la descripción
se detalla lo observado
sin hacer juicio de valor

Al realizar la interpretación se hace referencia al logro de la competencia que ha demostrado el estudiante o la conducta observada.


Modelo # 02

REGISTRO ANECDÓTICO
Fecha :
Lugar :
Hora :
Actividad evaluada :
ALUMNOS____________________
APELLIDO
Y NOMBRES

DESCRIPCIÓN
DE LO
OBSERVADO

INTERPRETACION
DE LO
OBSERVADO

Aquí se
Escribe el
Nombre del
alumno

Al realizar la
descripción del
comportamiento se detalla lo
observado sin
hacer juicio de
valor
Al realizar la
Interpretación se
hace referencia al
logro de la
competencia que
ha demostrado el
estudiante o la
conducta
observada...