EVALUACIÓN PRIMER BLOQUE DE PRIMERO

PLANEACIÓN BIMESTRAL
1° B
2014 -2015
PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE GRADO 1° GRUPO B
BLOQUE I ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: ESCRIBIR LAS REGLAS PARA LA CONVIVENCIA DEL GRUPO
Tipo de texto: Descriptivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función de los reglamentos.
Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
Identifica las letras para escribir palabras determinadas.
Expone su opinión y escucha las de sus compañeros.
TEMAS DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Comprensión e interpretación
• Discusión acerca de la importancia de tener reglas que ordenen laconvivencia.
• Elección de un modelo de reglamento, a partir de la lectura de varios.
• Lectura del modelo de reglamento seleccionado.
• Discusión de las reglas para el salón de clases.
• Tabla que identifica derechos y responsabilidades en las reglas acordadas.
• Borrador de las reglas organizadas, en forma de reglamento
Trabajo en clase.
Tareas.
Actitud hacia el trabajo.
Participación adecuada enlas clases.
Examen.

Función de las reglas.
Diferencias entre derechos y responsabilidades



PRODUCTO FINAL

Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Reglas para la convivencia en el aula.

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
Valor sonoro convencional.
Reiteraciones innecesarias.Propiedades y tipos de textos



Características de las reglas.


BIBLIOGRAFÍA
MATERIALES DIDÁCTICOS
Programa de Estudio 2011 Guía para el maestro. Educación Básica Primaria. Cuarto grado. SEP. México, 2012
Libro de texto gratuito.
La Guía Santillana Habilidades y Competencias 1°; Yolanda Chiu Velázquez, Julieta López; Ed. Santillana 2014.

Impresos, fuentes documentales, fotocopias.Libro de texto págs.

PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE GRADO 1° GRUPO B
BLOQUE I ESPAÑOL
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: IDENTIFICARINFORMACIÓN QUE PROPORCIONAN LAS PORTADAS DE LOS TEXTO
Tipo de texto: Descriptivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.APRENDIZAJES ESPERADOS
Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
Escribe títulos de cuentos.
TEMAS DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Comprensión e interpretación
• Exploración de portadas de cuentos.
• Identificación de la información contenida en laportada: título y autor.
• Selección fundamentada de títulos a partir de su interés.
• Lectura mediada de cuentos seleccionados.
• Lista de los cuentos leído.

Trabajo en clase.
Tareas.
Actitud hacia el trabajo.
Participación adecuada en las clases.
Examen.

Contenido global de un texto a través de la lectura de las portadas.
Relación entre texto e ilustraciones.



PRODUCTO FINAL...