Evaluación Proa

Diana Oliveros Martín

FICHA TÉCNICA
Autores: Asunción Manzanares Moya & Sara Ulla Díez.
Título: Evaluación del Plan de Refuerzo, Orientación y Apoyo. Curso 2009/10. Informe
de resultados.Edita: Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Dirección General
de Evaluación y Cooperación Territorial, 2011.

INTRODUCCIÓN
El Plan PROA (Programas de Refuerzo, Orientación yApoyo), es un “proyecto de
cooperación territorial entre el Ministerio de Educación y las Comunidades
Autónomas”. Ofrece, un conjunto de programas de apoyo a los centros educativos, a
saber: programade acompañamiento escolar en primaria, programa de acompañamiento
escolar en secundaria, programa de apoyo y refuerzo en educación secundaria.
En el presente trabajo, analizo el programa deacompañamiento escolar en primaria
según el informe de resultados 2009/10.

ANÁLISIS CRÍTICO
El Programa de Acompañamiento Escolar en primaria, Plan de refuerzo, Orientación y
Apoyo (a partir de ahoraPROA), está dirigido al alumnado de último ciclo de primaria
y pretende

mejorar las perspectivas escolares de los mismos. Por dificultades

entienden, el retraso en maduración personal, la malaintegración en el grupo o en el
centro, la ausencia de hábitos de trabajo y el retraso en el proceso de aprendizaje. El
programa se desarrolla en horario extraescolar, y entre sus objetivos recoge:“potenciar
el aprendizaje y el rendimiento escolar de estos alumnos, mejorar su integración social,
en el grupo y en el centro y facilitar la transición del colegio al instituto”.
En el resumen ejecutivodel informe de evaluación del PROA (2011: 10-16),
encontramos los indicadores clave de nuestro análisis. En la primera aproximación a la
evaluación del PROA, observamos la falta de criterio paraimplantar el programa, así
como, de diagnostico previo. Por un lado, apunta que el 58, 5% de los coordinadores del

Diana Oliveros Martín

Programa, señalan que su centro fue seleccionado por...