Evaluación práctico 5
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2015
Evaluación práctico-reflexiva
Reflexione en un máximo de dos páginas sobre la idoneidad de los tipos de evaluación: inicial, formativa o sumativa.
La evaluación es una herramienta que nospermite situarnos física, espacial e intelectualmente con respecto a un proyecto que deseemos llevar a cabo. En nuestro caso, el proyecto que llevaremos a cabo es el de la enseñanza – aprendizaje detópicos relacionados con un conjunto de contenidos.
La evaluación inicial permite al docente conocer el estado en el que comienza el proceso educativo, con el grupo humano que le ha sido confiado. Esteconocimiento le permite al docente realizar la planificación del curso, incluyendo el contenido científico, las estrategias, actividades y metodología a usar durante el proceso, y de igual manera losrecursos a utilizarse para seguir el avance del contenido. Esta evaluación diagnóstica o inicial debe hacerse al inicio de cada unidad temática, así como al inicio del año lectivo.
Al igual que todoproceso, la evaluación inicial debe cumplir con una serie de lineamientos para el efecto que se desea conseguir, de entre esos requisitos la evaluación inicial debe mostrar en un corto tiempo quéconocimientos se ha adquirido y que son requisitos para la continuación, esta evaluación debe también permitir al docente averiguar con qué grupo humano se cuenta y cuáles son sus fortalezas y debilidades,tanto física como intelectualmente. Como se puede verificar, la evaluación tiene una importancia enorme, porque de este estado inicial se planifican las actividades a desarrollar para continuar con elproceso planificado. El inconveniente presentado en este tipo de evaluación consiste en que el tiempo destinado a elaborarla y ponerla en acción no es corto. Se debe realizar en algunos días, quizássemanas, y este tiempo es el que desafortunadamente no se asigna.
La evaluación formativa permite al docente corregir conceptos, ideas, definiciones, acciones que estén equivocadas con respecto...
Reflexione en un máximo de dos páginas sobre la idoneidad de los tipos de evaluación: inicial, formativa o sumativa.
La evaluación es una herramienta que nospermite situarnos física, espacial e intelectualmente con respecto a un proyecto que deseemos llevar a cabo. En nuestro caso, el proyecto que llevaremos a cabo es el de la enseñanza – aprendizaje detópicos relacionados con un conjunto de contenidos.
La evaluación inicial permite al docente conocer el estado en el que comienza el proceso educativo, con el grupo humano que le ha sido confiado. Esteconocimiento le permite al docente realizar la planificación del curso, incluyendo el contenido científico, las estrategias, actividades y metodología a usar durante el proceso, y de igual manera losrecursos a utilizarse para seguir el avance del contenido. Esta evaluación diagnóstica o inicial debe hacerse al inicio de cada unidad temática, así como al inicio del año lectivo.
Al igual que todoproceso, la evaluación inicial debe cumplir con una serie de lineamientos para el efecto que se desea conseguir, de entre esos requisitos la evaluación inicial debe mostrar en un corto tiempo quéconocimientos se ha adquirido y que son requisitos para la continuación, esta evaluación debe también permitir al docente averiguar con qué grupo humano se cuenta y cuáles son sus fortalezas y debilidades,tanto física como intelectualmente. Como se puede verificar, la evaluación tiene una importancia enorme, porque de este estado inicial se planifican las actividades a desarrollar para continuar con elproceso planificado. El inconveniente presentado en este tipo de evaluación consiste en que el tiempo destinado a elaborarla y ponerla en acción no es corto. Se debe realizar en algunos días, quizássemanas, y este tiempo es el que desafortunadamente no se asigna.
La evaluación formativa permite al docente corregir conceptos, ideas, definiciones, acciones que estén equivocadas con respecto...
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