evaluación

EVALUACIÓN EN J.N.
ZONA 006
CAROLINA REYES

REFLEXIONES:


es esencial centrarse en los procesos
y en las estrategias que las niñas y
los niños utilizan para realizar lo que
lasactividades les demandan y no
sólo en los productos o en el
conocimiento adquirido.

CONSIDERACIONES


Cómo influye la práctica docente para que los
alumnos puedan avanzar en lo que se pretende
enel currículum correspondiente. En educación
preescolar quiere decir que cada educadora, al
reflexionar sobre su práctica, valora qué tanto
las actividades que decidió, provocaron que los
niñosparticiparan usando sus capacidades y
que aprendieran; reconoce cómo influyeron en
ese proceso las consignas, las formas de
interacción que promovió entre los niños, la
organización del grupo y losmateriales.

IMPORTANTE .


Cómo organizar el trabajo de modo
que sea más provechoso para los
niños, con quiénes debe intervenir la
educadora de manera más cercana

NECESARIO .


Paraorientar el trabajo pedagógico que
desarrolla, así como para evaluar éste y
los avances de sus alumnos, es
fundamental que la educadora
comprenda el enfoque pedagógico de
cada campo formativo ytenga claridad
sobre cómo aprenden las niñas y los
niños, pues de ello depende que al
observarlos actuando sepa en qué
centrar la atención.



La evaluación en la educación
preescolar y laexperiencia de la
prueba en aula con la Cartilla de
Educación Básica. (Documento
para el análisis). Méx. 2012. Eva
Moreno

MOMENTOS (PEP 2011)




INICIAL O DIAGNÓSTICA
INTERMEDIA YFINAL
PERMANENTE.

INICIAL O DIAGNOSTICA




Observación atenta a sus alumnos
para conocer sus características y
capacidades. Debe realizarse durante
las primeras dos o tres semanas delciclo escolar.
Se enriquece con la información
obtenida de las familias.

INTERMEDIA Y FINAL




Hacer un alto y ver resultados
obtenidos hasta el momento y
confrontarlos con la inicial....