Evaluación

ACERCA DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje constructivista tiene lugar cuando los alumnos elaboran de forma activa sus propios conocimientos, tomando como referencias sus experiencias previas y relacionándolas con la información desconocida. Por ejemplo, durante una lectura sobre la fotosíntesis, un alumno constructivista crea un esquema mental sobre los elementos que intervienen, las causas,etapas y efectos de este proceso biológico tan esencial para los seres vivos.

Popper, manifiesta que los procesos biológicos, naturales del hombre, deben ser enfocados como proceso de resolución de problemas, esto explica su potencialidad de adaptación a los cambios y de supervivencia (Ruiz y Ayala, pág. 107,1998)

Lo expresado anteriormente por Popper tiene un alto nivel de importanciaporque en la medida que el hombre aprenda a resolver los problemas que diariamente enfrenta, podrá avanzar y sobrevivir en este mundo complejo, dominado por la ciencia, la tecnología y se convertirá en un agente de cambio para beneficio propio y de la sociedad.

Manterola (s/f), advierte la dificultad tan enorme que implica la empresa de enseñar, pues es igualmente complicado transmitir losconocimientos, transferirlos en los diversos grados de dificultad, integrarlos y finalmente reinvertirlos en la vida cotidiana, personal, profesional y/o laboral del individuo.

Ciertamente, como lo expresa Manterola (s/f), la tarea de educar a las nuevas generaciones se caracteriza por ser ardua y enfrentar una gran cantidad de obstáculos, ya que enseñar no es solamente es transmitir un conocimiento,sino buscarle la relación con las distintas áreas de aprendizaje y lograr que el educando lo aplique en su vida cotidiana, es decir generar un cambio de conducta en los individuos; sin embargo en su intento por lograr este objetivo los docentes deben vencer una serie de adversidades como por ejemplo la desmotivación, la apatía, la falta de valores , la poca visión de futuro de muchos estudiantes,entre otras.

La educación debe ser trascendente, es decir dirigida a impactar positivamente la vida presente y futura de los jóvenes y no limitarse a la evaluación de determinados criterios y lecciones memorísticas que poco aportan al desarrollo intelectual, mental, social y profesional de los individuos.

Los profesionales de la docencia deben tener muy claro, que la labor que día a díarealizan dejara huellas imborrables en sus estudiantes, sea para bien o para mal, según la calidad de su enseñanza. Si el docente es mediocre, despreocupado, flojo, corrupto, eso transmitirá a sus alumnos, los cuales egresaran de la institución con muchas debilidades que seguramente afectarán su prosecución de estudios superiores y /o su ingreso a la vida laboral, ya que muchos de ellos corren elriesgo de caer en los vicios de la droga, la delincuencia, el alcohol, el cigarrillo, la sexualidad a temprana edad, embarazos, entre otros.

En el caso contrario si contamos con docentes con verdadera vocación de servicio, responsables, con una excelente formación académica y con sólidos valores ético- morales, eso es lo transmitirán a sus alumnos, un espíritu de trabajo, de estudio, orientadoa un proyecto de vida, todos los objetivos programados se logran buscando la forma de desarrollar todo el potencial creativo, intelectual de los estudiantes, para que lo apliquen en la resolución de los problemas planteados.

El sistema educativo está compuesto por el conjunto de instituciones y las normas que lo regulan con el fin de educar a sus alumnos de una manera uniforme. Estágeneralmente dividido en diferentes niveles, vinculados a las necesidades sociales que orientan sus funciones.

El sistema educativo es un instrumento que permite a las sociedades modernas, educar a sus ciudadanos de acuerdo a los ideales que tiene cada región y país, generalmente tiene carácter clasista porque responde a las exigencias de la clase dominante que intenta mantenerse en el poder. Sin...