EVALUCION

Páginas: 2 (462 palabras) Publicado: 7 de mayo de 2015
Tema: La falta de organización en la atención de conducta en los niños de primaria.

La problemática se desarrolla en la Esc. Primaria Ricardo Flores Magón que se encuentra ubicado en el ejido ElLimoncito en el municipio de Reforma; Chiapas. Esta es una escuela de organización tetra docente los cuales se dividen en primero, segundo, tercero-cuarto y quinto-sexto. En cada grado hay alumnosextra-edad; ya sea por haber reprobado algún ciclo o porque su edad mental no concuerda con su edad cronológica. En aquellos grados que están unidos como lo es tercero-cuarto y quinto-sexto hay grannúmero de hermanos y familiares dentro del mismo salón de clases, entonces la relación entre los alumnos es demasiado cercana ya sea de manera positiva o negativa por que constantemente se muestra actos deviolencia entre los mismos. Al inicio del ciclo escolar 2013-2014 se empezó a poner en práctica el reglamento escolar en búsqueda de una mejora ante el mal comportamiento de los alumnos desde lospequeños hasta los más grandes. Porque la agresividad presentada por los alumnos era demasiado a tal grado de la falta de respeto hacia las docentes.
En los últimos años en esta escuela han trabajadopuras maestras, lugar donde el poder se dirige más en mano de los hombres, entonces al momento que las docentes querían poner orden el poco apoyo de gran número de los padres este intento era en vano.La mayor parte del alumnado presenta una conducta agresiva, en lugar de hacer tarea hay alumnos prefieren estar buscando entre sus mismos compañeros de salón o del salón de al lado para molestarlosya sea diciéndoles apodos, molestándolos o llegan hasta el grado de llegar a los golpes. Esta conducta agresiva no solo se da en la mayor parte de los niños si no también se presenta en las niñas, almomento que se les quiere llamar la atención los alumnos hacen caso omiso a las maestras, no las respetan y también reciben insultos, esta conducta se viene presentando desde ciclos anteriores.
La...
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