evangelizacion moderna


EVANGELIZACIÓN MODERNA
En el presente escrito haremos un breve análisis del devenir histórico por los que el hombre en diferentes periodos y épocas culturales ha atravesado, además; de los cambios que poco a poco ha sufrido, pero que también han provocado una transformación del hombre mismo y de su entorno, así como su relación con la naturaleza y su cultura.

Para ello me permitorecordar que los párrafos que posteriormente se desarrollarán se encuentran sustentados en la materia de “Fundamentos Antropológicos y Éticos de la Educación”; desarrollada durante el primer semestre del doctorado en educación, de la Universidad Pablo Guardado Chávez.

Por eso considero pertinente aclarar un poco respecto a lo que es:

FUNDAMENTO.- del latín fundamentum, es el principio ocimiento  sobre el que se apoya y se desarrolla una cosa, el concepto se utiliza para nombrar al motivo o razón con que se pretende asegurar, argumentar o afianzar algo.

ANTROPOLOGÍA.- la ciencia  que se encarga de estudiar la realidad del ser humano a través de un enfoque holístico (en el que el todo determina el comportamiento de las partes); tiene su origen en el idioma griego y proviene deanthropos (“hombre” o “humano”) y logos (“conocimiento”).
Esta ciencia analiza al hombre  en el contexto cultural y social del que forma parte, así analiza el origen del ser humano, su desarrollo como especie social y los cambios en sus conductas según pasa el tiempo.
ÉTICA.- se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. El concepto proviene del término griego ethikos, que significa“carácter”; define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una acción o a una decisión, la ética, pues, estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad. Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral, no es coactiva, ya que no impone castigos legales (sus normas no son leyes).

EDUCACIÓN.- puede definirse como el procesode socialización  de los individuos, al educarse una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores, es una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo; estos valores pueden durar toda lavida o sólo un cierto periodo de tiempo.
Los cuatro elementos conceptualizados anteriormente son la base fundamental para poder analizar y comprender con mas claridad, los contenidos y unidades temáticas expuestas en Fundamentos Antropológicos y Éticos de la Educación, sin embargo tenemos que recordar que la cultura y la naturaleza, son también parte importante y que se mencionaran coninsistencia por que son estos últimos quienes poco a poco y el transcurrir de la historia se han ido perdiendo o deteriorando.

Por lo tanto y considerando que la antropología de la educación afirma que el ser humano es un ser educable, también sostiene al mismo tiempo una idea implícita de lo que es el ser humano, de su naturaleza y de todas sus acciones. Tan es así que existe siempre una estrecha eintima correlación entre antropología (concepción del ser humano) y pedagogía (forma de educar) considerando que en todo proceso educativo existe siempre una concepción antropológica y un modelo de hombre.
Ahora bien retomando los elementos anteriormente conceptualizados como fundamentación, antropología, ética, educación, cultura y naturaleza, de los cuales son parte o giran entorno o alrededor delhombre, haremos un breve análisis.
Fundamentación.- basándonos en las lecturas que dan testimonio sobre cómo se inicia la educación en México se dice que tiene sus orígenes desde la conquista de los españoles sobre el indígena quien al tener conocimiento de la noticia de la presencia de hombres blancos y barbados le invade el miedo, hombres que fueron dirigidos por Hernán Cortés, que en ese...