evasion tributaria ne mypes
Páginas: 45 (11062 palabras)
Publicado: 16 de julio de 2013
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONALDE CONTABILIDAD
EXPERIENCIA CURRICULAR:
CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS
“Educación de calidad, derecho de todos”
DOCENTE:
Ireneo Soto Hinostroza
CICLO:
VI
INTEGRANTES:
1. Bustinza Félix Yaquely
2. Chambergo Urbay Joselin
3. Huamán Mogollón Vivian
4. Gonzales Castro Maribel
5. Mitacc Arango Juan Jesús
LIMA – ESTE -2013
Le dedicamos nuestro trabajo a nuestros padres por
ser el pilar fundamental en todo lo que somos, en toda
nuestra educación, tanto académica, como de la vida,
por su incondicional apoyo perfectamente mantenido
a través del tiempo.
Todo este trabajo ha sido posible gracias a ellos.
RESUMEN
A través del presente texto se busca reflexionaracerca del derecho a la educación en el Perú, con el objetivo de delinear algunos mecanismos para que este derecho pueda ser asegurado, protegido y promovido desde el Estado y la sociedad civil. Para ello, el análisis presentado se inicia desde una perspectiva histórica, en donde se identifica que los derechos humanos son construcciones sociales. Asimismo, se revisa el marco legal peruano que ampara elderecho a la educación y las transformaciones que van surgiendo en su conceptualización.
INDICE
INTRODUCCIÓN
El derecho a la educación se basa en la aspiración universal de vivir en un mundo sin temor y donde las personas puedan gozar plenamente de su libertad. El derecho a la educación es el principio de todos los derechos humanosporque es la clave que posibilita el ejercicio de los demás derechos, tanto de los civiles y políticos (los derechos de la libertad) como de los sociales, económicos y culturales (los derechos de la igualdad). Por la situación de pobreza y de polarización social que se vive en América Latina, la aspiración a una educación gratuita y obligatoria, enfocada a promover la paz y el entendimiento entre laspersonas y naciones, y donde los padres pueden ejercer el derecho de elegir qué educación darle a sus hijos, este derecho está más vigente que nunca.
La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones de niños yadultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza. Así mismo la educación es un instrumento poderoso que permite a los niños y adultos que se encuentran social y económicamente marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad.
La educación permite también transmitir principios comunes a las nuevasgeneraciones, conservando y perpetuando, así, los valores de toda una sociedad. Por ello es considerado un aprendizaje necesario que permite a las personas desarrollar su personalidad e identidad, así como sus capacidades físicas e intelectuales. De esta manera, contribuye a su plenitud personal favoreciendo la integración social y profesional. Es, por tanto, una herramienta fundamental para eldesarrollo económico, social y cultural de todas las poblaciones del mundo.
II. REALIDAD PROBLEMATICA
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMATICA:
El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas lassociedades. Sin embargo continúa siendo inaccesible para miles de niños del mundo.
La educación es uno de los factores por no decir el más importante, que permite a la persona ya sea adulto, joven o niño afrontar (prevenir y combatir) dificultades. Si bien es cierto que todo empieza por casa complementándose con la educación escolar y superior.
Muchas veces decimos que los niños son el...
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA PROFESIONALDE CONTABILIDAD
EXPERIENCIA CURRICULAR:
CONSTITUCIÓN Y DERECHOS HUMANOS
“Educación de calidad, derecho de todos”
DOCENTE:
Ireneo Soto Hinostroza
CICLO:
VI
INTEGRANTES:
1. Bustinza Félix Yaquely
2. Chambergo Urbay Joselin
3. Huamán Mogollón Vivian
4. Gonzales Castro Maribel
5. Mitacc Arango Juan Jesús
LIMA – ESTE -2013
Le dedicamos nuestro trabajo a nuestros padres por
ser el pilar fundamental en todo lo que somos, en toda
nuestra educación, tanto académica, como de la vida,
por su incondicional apoyo perfectamente mantenido
a través del tiempo.
Todo este trabajo ha sido posible gracias a ellos.
RESUMEN
A través del presente texto se busca reflexionaracerca del derecho a la educación en el Perú, con el objetivo de delinear algunos mecanismos para que este derecho pueda ser asegurado, protegido y promovido desde el Estado y la sociedad civil. Para ello, el análisis presentado se inicia desde una perspectiva histórica, en donde se identifica que los derechos humanos son construcciones sociales. Asimismo, se revisa el marco legal peruano que ampara elderecho a la educación y las transformaciones que van surgiendo en su conceptualización.
INDICE
INTRODUCCIÓN
El derecho a la educación se basa en la aspiración universal de vivir en un mundo sin temor y donde las personas puedan gozar plenamente de su libertad. El derecho a la educación es el principio de todos los derechos humanosporque es la clave que posibilita el ejercicio de los demás derechos, tanto de los civiles y políticos (los derechos de la libertad) como de los sociales, económicos y culturales (los derechos de la igualdad). Por la situación de pobreza y de polarización social que se vive en América Latina, la aspiración a una educación gratuita y obligatoria, enfocada a promover la paz y el entendimiento entre laspersonas y naciones, y donde los padres pueden ejercer el derecho de elegir qué educación darle a sus hijos, este derecho está más vigente que nunca.
La educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos. La educación promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. Sin embargo, millones de niños yadultos siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos a causa de la pobreza. Así mismo la educación es un instrumento poderoso que permite a los niños y adultos que se encuentran social y económicamente marginados salir de la pobreza por su propio esfuerzo y participar plenamente en la vida de la comunidad.
La educación permite también transmitir principios comunes a las nuevasgeneraciones, conservando y perpetuando, así, los valores de toda una sociedad. Por ello es considerado un aprendizaje necesario que permite a las personas desarrollar su personalidad e identidad, así como sus capacidades físicas e intelectuales. De esta manera, contribuye a su plenitud personal favoreciendo la integración social y profesional. Es, por tanto, una herramienta fundamental para eldesarrollo económico, social y cultural de todas las poblaciones del mundo.
II. REALIDAD PROBLEMATICA
DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMATICA:
El derecho a la educación es un derecho fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena. El derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas lassociedades. Sin embargo continúa siendo inaccesible para miles de niños del mundo.
La educación es uno de los factores por no decir el más importante, que permite a la persona ya sea adulto, joven o niño afrontar (prevenir y combatir) dificultades. Si bien es cierto que todo empieza por casa complementándose con la educación escolar y superior.
Muchas veces decimos que los niños son el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.