Evauacion

En el documento que norma el Programa Nacional de tutorías se habla que la evaluación debe efectuarse en cuatro momentos: al principio del Programa, durante la aplicación, al término del mismo,contrastando el logro de los objetivos, y por último, un seguimiento que permita corroborar la conversión en los tutorados, de las áreas de oportunidad a potencialidades en desarrollo.

Se recomiendaque el análisis se haga anualmente para medir el impacto del programa, principalmente en los resultados esperados. Diseñar instrumentos con base en las condiciones de aplicación del Programa, recursoshumanos, número de carreras que se ofertan, matrícula atendida.

Una forma de medir es través de la evaluación al desempeño docente por la parte del Jefe Académico si el docente cumplió con susfunciones de Gestión del Curso y Atención en asesorías y apoyo en tutorías.
Para medir la acción tutorial se pueden utilizar cuestionarios de opinión, medir logros cuantitativos y cualitativos de lossubprogramas.


La evaluación de un programa de Tutorías requiere hacerse en términos cuantitativos y cualitativos, tomando indicadores que reflejan el cumplimiento de las metas y objetivos delprograma, sus logros, avances, resultados, deficiencias, oportunidades de mejora. Los principales aspectos son Disminución de Índices de Reprobación, Deserción, Incremento en la eficiencia terminal yoportuna colocación del egresado en el medio laboral.
El programa de tutorías debe implementarse de manera obligatoria desde que el alumno ingresa a la Institución, independientemente de ser buen o malestudiante todo alumno requiere un apoyo. Debido a la falta de docentes se asigna un tutor a los alumnos que tienen en el ingreso los promedios más bajos o a los que en las primeras unidades alinicio del semestre van reprobando, esa es la tutoría urgente.
Mientras no aparezca en el horario del alumno tiempo para la tutoría y en el del maestro también, se seguirá batallando para encontrar a...