eveluaciones diagnosticas

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

 Escribe tu nombre en el recuadro. (Valor 1 punto)




 Reproduce lo que hace falta en cada renglón. (Valor 3 puntos)



 Escribe las letras queconozcas. (Valor 1 punto)



 Encierra con color verde las palabras que sean largas y con color azul las que sean cortas. (Valor 4 puntos)




 Encuentra y colorea dos días de la semana. (Valor2 puntos)




 Colorea el dibujo que empieza con la letra A - a (Valor 1 punto)

 Colorea el dibujo que empieza con la letra E - e (Valor 1 punto) Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con tu lápiz. (Valor 2 puntos)

oso
alacrán
sol iguana
elefante oruga

 Para determinar el nivel deconcepción de lectoescritura (presilábico, silábico, silábico-alfabético y alfabético). Los alumnos escriben el nombre de las siguientes imágenes.


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PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 Colorea el recuadro donde hay menos flores. (Valor 1 punto)









 Dibuja para que en lasbolsas haya: ( Valor 2 puntos).

MENOS CANICAS MÁS CANICAS


 Escribe los números que le faltan al tren. (Valor 4 puntos)



 Observa y dibuja lo que falta. (Valor 2puntos)



 Pinta de azul el lápiz más corto. (Valor 1 punto)



 Cuenta y escribe la cantidad de objetos. Fíjate en el ejemplo. (5 puntos)



 Dibuja para quecada perro tenga su hueso. (Valor 1 punto)

 Encierra con un color lo que se utiliza para medir el tiempo. (Valor 1 punto)






 Coloreacomo se indica. (Valor 3 puntos)

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

 Colorea los seres vivos. ( Valor 3 puntos)



 Une con una línea los dibujos con lo que usas...