Evento Martiano

CONCURSO EDUCA, INSTRUYE Y FORMA SOLO QUIEN AMA
LA LABOR PEDAGÓGICA A TRAVÉS DEL IDEARIO MARTIANO
Autor: Yuddany Pérez Domínguez
Es conocida por todos la faceta revolucionaria del Apóstol; que nosolo fue heraldo y paladín de las luchas por nuestra independencia sino que nos heredó todo un legado como brújula que nos indica el camino a seguir para las presentes y futuras generaciones.
El 25 demarzo, en Montecristi, en víspera de un largo viaje que lo conduciría a la guerra en Cuba, Martí le escribiría a su madre una breve carta que culmina con una expresión “No son inútiles la verdad yla ternura”
Consideramos que esta frase martiana sintetiza y simboliza un criterio esencial para el logro de una subjetividad progresista, amante de la humanidad, la patria y la justicia social.
Martícompleta este pensamiento en la EDUCACIÓN destacando el rol activo y creador de la subjetividad, sin negar su carácter reflejo ni su determinación sociohístorica.
De ahí que expresara que: “educar,….es preparar el hombre para la vida”
Creó una teoría de la subjetividad en función de forjar un hombre nuevo y superior que garantizara la independencia de la patria y la justicia social. El métodopedagógico martiano para forjar un hombre altruista, creador, independiente, culto, y valiente es precisamente la unidad de la enseñanza de la ciencia con la educación de la ternura y la práctica delestudiante.
Al respeto expresó “Educar es poner coraza contra los males de la vida” y “en la escuela se ha de aprender el manejo de las fuerzas con que en la vida se ha de luchar”
La enseñanza laconcibe en la unidad de la observación y la reflexión, la reproducción y la creación. Asume la ciencia y la cultura que imparte el profesor sobre la base de la unidad de la observación, la reflexión y lapráctica del estudiante. El alumno debe ser un científico en miniatura. Él lo dijo: “la enseñanza debe estar basada en los hechos”
No se puede concebir al estudiante como un recipiente donde se vierte...