Evidencia 1.5

Páginas: 4 (770 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2014
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: 1.5
REACCIONES QUÍMICAS Y MEDIO AMBIENTE
El desarrollo científico y tecnológico ha proporcionado al ser humano un mayor conocimiento de la naturaleza y le permitemodificarla para su beneficio y comodidad.
Un aspecto relevante es el uso de combustibles fósiles de uso intensivo tanto en el hogar como la industria. Sin embargo, ello está ocasionando un grave problema decontaminación por la producción excesiva de CO2 .En la presente actividad reflexionarás sobre el consumo excesivo de combustibles y sus consecuencias.
1. De manera individual lee la lectura 1.4Contaminación ambiental. Calentamiento global: efecto invernadero proporcionada en tu material.
2. Busca información en diferentes medios impresos y electrónicos referente a:
A) Ciclo del carbono:
Estees un ciclo biogeoquimico por el cual o en el cual el carbono se puede intercambiar entre la biosfera, la litosfera, la hidrosfera y la atmósfera de la tierra. El carbono (c) es el cuarto de loselementos más abundante en el universo. Este es el pilar de la vida que es el que conocemos. Existen básicamente dos formas de carbono: orgánica que son los que están presentes en los organismos vivos ymuertos y en los que están descompuestos y otra es la inorgánica, que es la que se presentas en las rocas.
B) Combustibles fósiles:
Los combustibles fósiles son los que consisten en los depósitos delos organismos fósiles que en una ocasión estuvieron vivos. La materia orgánica se va formando durante los siglos. Los combustibles fósiles son los que consisten principalmente con uniones de carbóne hidrogeno. Hasta existen tres tipos de combustibles fósiles que son los que pueden usarse con la provisión energética; carbón, petróleo, y l gas natural.
C) Reacciones químicas que intervienen enel calentamiento global.
Es mal o incorrecto decir calentamiento global lo mas bien o lo más correcto es decir que se le llama cambio climático. Que este es el principal causante de todos los gases...
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