Evidencia 1

Alumno: Edgar Rosas Aróstegui.
Matricula: 2794733.
Nombre del profesor: Rosaura González Rubalcava.
Nombre del curso: Historia, problemática y estado actual de la educación en México.
Módulo: 1.
Actividad: Evidencia 1: Análisis del caso.
Fecha: 22 de octubre de 2015.
¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Por qué? Se enseña la historia.
¿Qué enseña la historia de nuestro país?
A lo largo de lo quehemos podido estudiar en este modulo podemos encontrar una gran problemática dentro de la enseñanza de la historia en los contenidos de la Secretaría de Educación Pública, encontramos que estos contenidos han sido modificados y usados para cubrir las necesidades de las personas que se encuentran en el gobierno de nuestro país, buscando satisfacer sus propias necesidades y no aquellas carencias que setienen dentro de los alumnos que están llevando este tipo de enseñanza.
Proyecto Clío (2010), haciendo referencia a los alumnos de educación básica: “En estos niveles educativos, los niños y adolescentes de hoy requieren comprender lo que acontece en el mundo en que viven, conocer el por qué de sus constantes cambios y sus diversos problemas sociales, políticos, económicos y culturales, para elloes necesario voltear la mirada al pasado para encontrar respuestas.” CITATION Lim101 \l 1034 (Lima Muñiz, Bonilla Castillo, & Arista Trejo, 2010)Con esto podemos darnos cuenta que la dirección que esta llevando la enseñanza de la historia en nuestro país es incorrecta, pues desde la época de la revolución se ha pretendido darle cambios a la historia ajustándolo a las ideas políticas eintereses de los partidos que pretenden imponer su proyecto de nación, cuando esto debería de estar determinado por amplios sectores sociales ya que debería de responder a los intereses de la mayoría de los mexicanos y al mismo tiempo haciendo uso de esta para que los alumnos comprendan lo que sucede en el ahora.
¿Quién enseña la historia en nuestro país?
Al plantearnos esta pregunta lo primero queviene a nuestra mente para responderla seria que los responsables son los docentes encargados en cada una de las instituciones de nuestro país para impartir la enseñanza de esta asignatura, pero ¿será esta la respuesta?. No, pues los docentes simplemente son capacitados para la aplicación y transmisión de los contenidos y a su vez estos aprendizajes esperados son seleccionados y desarrollados porlas autoridades de la Secretaría de Educación Pública, la cual es una dependencia que con cada presidente electo es sustituida y cambiada, así como también los planes y programas que son aplicados dentro de las escuelas.
Realmente nuestros protagonistas son las personas que se han encontrado a lo largo de la historia encabezando el gobierno, pues se ha visto que ellos son quienes le dan el enfoque,la dirección y el propósito a lo que se esta enseñando dentro de las aulas no solo en la asignatura de historia sino en todos los contenidos que se están impartiendo en el sistema educativo.
¿Cómo se enseña la historia en nuestro país?
A partir de la revolución, yendo de un gobierno tiránico a uno de supuesta legalidad, justicia, igualdad y democracia, haciendo de esto posteriormente lasupuesta voluntad del pueblo de México. Otro de los hechos destacables durante este proceso es la redacción del articulo 3º por los constituyentes consagrando una educación gratuita, obligatoria y laica.
Mas adelante José Vasconcelos establece la Secretaría de Educación Publica en 1921, buscando una formación filosófica, religiosa, humanística y nacionalista. Aun en nuestros días la labor deVasconcelos esta presente.
Posteriormente viene el Cardenismo (1934-1940) que pretende ser una educación socialista, sentando las bases de la industrialización del país, existiendo una propuesta pedagógica de escuela activa, donde los docentes serian los acompañantes de los alumnos durante el proceso de enseñanza, la cual aun es practica hasta nuestros días; Ávila Camacho (1940-1946) propone una...