Evidencia de Aprendizaje 2






Evidencia de Aprendizaje 2.1: Resumen



Miriam Aracely Martinez Esparza
Grupo #123 Turno 01
1749460








San Nicolas de los Garza N.L. 18 de Marzo de 2015
Historia del Robot Karel

El Robot Karel fue introducido en 1981 por el profesor Richard Pattis, de la Universidad de Stanford, con el propósito de desarrollar en el estudiante la capacidad de abstracción, la noción de orden, desecuencia y la habilidad de programar en forma estructurada y modular. Su aplicación es tan sencilla y efectiva que actualmente es utilizado en las diferentes Olimpiadas de Informática a nivel Estatal y Nacional; con el propósito de incrementar el nivel de programación de los competidores. Utiliza dos tipos de lenguaje: Pascal y Java. Para que se efectué una tarea, programaremos al Robot Karel pasopor paso con comandos básicos y sentencias de control, en donde comprobaremos en forma visual la realización de cada una de las órdenes interpretadas por el Robot Karel.
Su lenguaje de programación: Es muy sencillo y fácil de emplear, esto permite que su aprendizaje sea más efectivo y ayuda a estructurar el pensamiento lógico de los estudiantes al momento de crear, aplicar y confirmar losprocedimientos en base a los resultados obtenidos en cada una de las tareas efectuadas por el Robot Karel.Programar un ordenador en un lenguaje como JAVA, requiere un secuencia miento preciso de los pasos, uno detrás de otro, escogiendo qué pasos hay que seguir en cada caso, y controlando la repetición de ciertos pasos, en el proceso de resolución de un problema.
En Karel el Robot originario de Karel JRobot, la idea más importante ha sido el uso de la abstracción de procedimientos, por lo tanto, Karel el Robot inicia con los procedimientos, así los estudiantes ven los procedimientos antes que cualquier otra cosa en el lenguaje Karel. La lengua humana está incluida en los procedimientos (sin parámetros) por esto los estudiantes pueden escribir sus procedimientos para resolver problemas.
Otro puntoclave en la metodología pedagógica de Karel es el uso constante de las metáforas. El concepto de un robot es bien conocido por los estudiantes, lo que facilita homologar un procedimiento de Karel con una visión sobre la programación orientada a objetos, puesto que los robots tienden a comportarse coherentemente con lo que se les ordena, lo que facilita a los estudiantes la comprensión de lo queocurre en un programa Karel. Esta es una visión mucho más simple para los noviciados que la analogía con la arquitectura de von Neumann y su uso en la oficina de correos de los EE.UU. (la oficina de correos de los Estados Unidos de Norteamérica, compró el ordenador UNIVAC I, que fue construido basado en dicha arquitectura) para la comprensión de la memoria de almacenamiento y sus variables, lo quees fundamental para la enseñanza (en cuanto al paradigma de procedimientos se refiere)
Karel el Robot fue escrito originalmente (en Wiley, Colorado, Estados Unidos; 1981) por Richard Pattis (graduado de la Universidad de Stanford, para iniciar a los novatos en la programación estructurada del lenguaje Pascal
Desde ese entonces ha tenido cambios fundamentales. Jim Roberts (en ese entonces profesoren la Universidad Carnegie Mellon, ahora está jubilado) y Mark Stehlik (profesor en la Universidad Carnegie Mellon, en la Escuela de Ciensas de la Computación), ayudados por Pattis, desarrollaron la segunda versión en 1995, en la cual incluyeron mucho material sobre la descomposición de un programa estructurado. Luego, Joseph Bergin (profesor en la Universidad Pace) escribe los lenguajes Karel++ yKarel J con la participación de otros tres desarrolladores en 1997, realizando cambios sustanciales al libro anteriomente citado arriba de esta sección y generando los libros Karel: A gentle introduction to the art of Object-Oriented Programming (Karel: una agradable introducción al área de la Programación Orientada a Objetos) y Karel J Robot: A gentle introducción to the art of Object-Oriented...