Evidencia De Aprendizje




DOCENTE: Lic. Dora Alicia cuervo cruz

MATERIA: Formación Sociocultural II

GRADO: 2º

GRUPO: b

NOMBRE DEL ALUMNO (A):
Diego armando Azuara rivera
Flor idalia López Baltazar
Mariela García Hernández

NOMBRE DEL TRABAJO: Evidencia de aprendizaje
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se presentas los conocimientos adquiridos en la unidad 1 de la materia formación sociocultural, en donde seabordaron temas relacionados con equipo y grupo, las formas de asociación de un grupo y sus momentos.
La etapa de formación está compuesta por dos fases. La primera se presenta al Integrarse las personas al grupo. Se observa que en un grupo formal, las personas están unidas por el trabajo que deben realizar. Después de juntarse, comienza la segunda fase: en dónde se define el propósito del grupo, laestructura y el liderazgo. En esta fase se presentan muchas incertidumbres debido a que los miembros deben determinar los comportamientos que son aceptables dentro del grupo. Esta etapa finaliza cuando los miembros piensan por sí mismos como parte de un grupo. En la etapa de tormenta se presentan los conflictos internos relacionados con quién controlará al grupo y lo que éste debe hacer. Alfinalizarse esta etapa, existe una jerarquía de liderazgo y acuerdo clara respecto a la dirección del grupo. La etapa de normalización es en donde se desarrolla relaciones cercanas y el grupo demuestra mayor cohesión. Existe unión dentro del grupo y camaradería. Esta etapa finaliza cuando el grupo se solidifica y ha asimilado las normas relacionadas con el comportamiento de sus integrantes. La cuartaetapa es la de desempeño. En esta la estructura del grupo se ha definido y todos los miembros del grupo la aceptan. Sus esfuerzos ya no se concentran en conocer y entender a cada uno, sino en trabajar en la tarea del grupo. En el caso de grupos temporales (equipos de proyectos, fuerza de tarea, o grupos similares que tiene una tarea limitada por hacer) La última etapa es la terminación. En estael grupo se desintegra. La atención es centrada en finalizar la tarea y no en el desempeño.


DESCRIPCION
La presente actividad en la que me voy a enfocar para la realización de trabajo fue puesta en práctica en primer cuatrimestre en la materia de inglés en donde para la evaluación oral se nos pidió que como grupo teníamos que cantar una canción navideña en dicho idioma en donde a lo largo dela actividad se experimentaron diversas situaciones las cuales me permiten describir perfectamente los momentos de grupo.
TIPOS DE GRUPO
En este caso se formó un grupo formal ya que teníamos una meta en común el de lograr el objetivo de interpretar la canción en inglés, se tuvo que poner en practica la coordinación, la comunicación, la interacción, de igual forma tuvo que haber un líder para queeste se encargara de organizar al grupo en los ensayos vestuarios asistencias etc.

MOMENTOS DE GRUPO

COMPETIR: En esta actividad no se presentó tanto la competencia, ya que todos teníamos que hacer lo mismo, tal vez solo se presentó en el aspecto de ver quien se aprendía la canción más rápido o quien tenía mejor pronunciación.
Hay diversas ventajas como por ejemplo que cada quien desarrolla suspropias habilidades, pero en ocasiones pueden crear conflictos por tratarse de superar entre todos.
COLABORAR: En este aspecto todos teníamos que colaborar de la misma manera para que la actividad fuera realizada correctamente, así como también para acabar más rápido y de la mejor manera posible.
Las ventajas es que muchos compañeros aprenden a trabajar de manera responsable y organizada.CONTRIBUIR: Esta etapa fue fundamental ya que todos teníamos que aportar ideas para que al momento de cantar la canción fuera algo creativo y que resaltáramos del resto de los grupos, la ventaja es que muchos de mis compañeros aportaron demasiadas ideas que hicieron que el objetivo se cumpliera pero de igual forma hubo demasiadas desventajas ya que no todos trabajan por igual y no muchos se atreven a...