evidencia




























PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL




Los Aceres 111, Miraflores , Viña del Mar. Fono: 032 481906 Fono Fax: 032 481911





Aspectos que se consideraron en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional :
1) Introducción
2) Nombre de Nuestro Proyecto Educativo Institucional
3) El Marco Filosófico-curricular:Corresponde a los principios y valores que orientan la gestión educativa, correspondiente a la : Identidad (reseña ), Visión, Misión y Objetivos Generales y Específicos
4) Aspectos Analítico- Situacionales: Se desarrolla en este punto los recursos con que se cuenta: humanos, financieros, materiales y tecnológicos.
5) Aspectos Operativos: Con lleva, en primer lugar, la construcción del plan para elmediano plazo, y se formulan metas a partir de los objetivos propuestos por dimensiones de la gestión o áreas de mejoramiento. Contiene los proyectos específicos o de desarrollo articulados entre sí, en los que se organizan las iniciativas de apoyo e innovaciones, plasmados por la misión y visión, y que contribuyen en el logro de los objetivos propuestos.
6) Anexo
Organigrama
Mapa delEntorno







1. INTRODUCCIÓN

Nuestro Proyecto Educativo Institucional se formuló en el año 2001 con la participación activa de la planta docente y no docente del establecimiento y con la colaboración de la toda la comunidad educativa. Y de acuerdo a las necesidades de los alumnos y a las exigencias del Ministerio de Educación se ha reestructurado.
Para la elaboración del proyecto seprogramaron diversas instancias como jornadas de planificación, consejos de profesores, consejos escolares, talleres técnicos y reuniones del equipo EGE.
Se realizó un análisis FODA y se calendarizó el desarrollo de cada uno de los aspectos componentes del PEI
El presente PEI fue reestructurado en marzo de 2011.




2. NOMBRE DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

Escuela de LenguajeCentro Integral de Educación “Agua y Sol”

“Compromiso Educativo e Integrado al servicio y tratamiento de niños con Trastornos Específicos de Lenguaje”









3. MARCO FILOSÓFICO CURRICULAR

3.1 IDENTIDAD

La Escuela Especial de Lenguaje Centro Integral de Educación “Agua y Sol” fue reconocida oficialmente por el Estado y depende de la Secretaría Ministerial de Educación comoCentro cooperador de la educación según Resolución Exenta Nº 370, el 30 de Enero de 2001, iniciando su actividad educativa en Marzo del mismo año.
Su RBD corresponde al Nº 14590-4
Agua y Sol es una escuela especial para niños con trastornos específicos de lenguaje que se rige por el Decreto Exento Nº 1300/ 02, y Decreto Nº 170 del 2010.
La Escuela Especial de Lenguaje “AGUA Y SOL” esuna institución educacional particular subvencionada, ubicada en calle Los Aceres nº 111 Miraflores, comuna de Viña del Mar, perteneciente al Departamento Provincial de Valparaíso e Isla de Pascua. El Sostenedor de este Establecimiento es la Sociedad Mª Eugenia Cordero y Compañía Limitada, RUT. 79.920.470.3 y su representante legal es la Sra. Maria Eugenia Cordero Velásquez.
LaEscuela de Lenguaje Centro Integral de Educación “AGUA Y SOL” realiza diagnósticos, tratamientos y seguimientos a los menores ingresados, que a la evaluación fonoaudiológica presentan Trastorno Específicos del Lenguaje, considerando los niveles Fonológicos, Morfosintáctico, Semántico y Pragmático del mismo.
Esta Escuela de Lenguaje atiende a menores con Trastornos Específicos del Lenguajeen sus grados Mixto o Expresivo, cuyas edades fluctuarán entre los 3.00 y 5,11 años, distribuyéndolos en los Niveles de tratamiento Medio Mayor, Primer y Segundo Nivel Transición.
Nuestros alumnos son procedentes de diversos sectores de Viña del Mar ; Miraflores alto y bajo, Achupallas, el Olivar, Canal Beagle, Limonares, Chorillos bajo y Forestal, quienes asisten a esta escuela en...