Evidencias Preescolar
Páginas: 6 (1383 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2012
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EVALUACIÓN DE PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE
21 DE JUNIO DE 2012
CONSIDERACIONES CONTEXTUALES
La Institución donde lleve a cabo las Practicas Intensivas en Condiciones Reales de Trabajo es el Jardín de Niños “Está ubicado entre las calles Benito Juárez y Venustiano Carranza s/n,
Cuenta conuna población alumnos, de los cuales 9 son hombres y 3 son mujeres. Su horario de labores es de 8:00 Am a 14:00 pm (Con los niños se trabaja en un horario de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.).
El grupo que atendí durante la realización de mi práctica intensiva fue ° “B”, cuenta con 23 alumnos de los cuáles, 13 son hombres y 10 son mujeres.
El nivel sociocultural del alumnado que atiende es medio,ya que se brinda la oportunidad de acceder al jardín a todos quienes lo soliciten; algunos forman partes de familias completas, otros de padres solteros o a cargo de abuelitos o terceras personas.
No todos los padres de familia concluyeron sus estudios, algunos quedaron truncos desde la Primaria, Secundaria y algunos más en Preparatoria; son pocos los que cuentan con una educación completa.Los conocimientos con que cuentan los alumnos del grupo son muy específicos dependiendo del tema que se aborde durante la clase, no todos van en el mismo nivel ya que hay ciertos pequeños que dilatan en el proceso de conocer, comprender y socializar en diferentes situaciones ya sea en la escuela y en el hogar. La mayoría domina las habilidades motoras finas y gruesas, son escasos niños los quepresentan dificultades respecto a la lateralidad, coordinación óculo – manual, equilibrio, movimientos de pinzas, entre otros más. En los que respecta al área intelectual la mayoría del grupo se encuentra en un nivel avanzado y son contados los niños que se localizan en un desempeño bajo debido al escaso apoyo en casa, en un niño a causa de que presenta ecolalia y otro muestra claramente dificultadesde lenguaje oral, corporal, socialización y los dos carecen de seguridad frente a otras personas, son introvertidos, dependientes del resto del grupo y de otras personas.
PLAN DE SESIÓN
1.- DATOS GENERALES DEL GRUPO
3° GRADO GRUPO “B”
NOMBRE DEL ALUMNO EDAD SEXO
6 años 2 meses M
6 años 4 meses F
5 años 10 meses F
6 años 3 meses M
5 años 5 meses F
5años 10 meses M
5 años 6 meses M
6 años 2 meses M
5 años 9 meses M
5 años 6 meses M
5 años 11 meses M
6 años M
6 años F
6 años M
5 años 10 meses F
5 años 11 meses F
5 años 11 meses F
5 años 8 meses F
6 años M
6 años M
5 años 10 meses M
6 años F
6 años 1 mes F
2.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROPÓSITO: Participen en diferentesactividades y elaboren un mural para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante la reflexión y contraste de imágenes que muestren la contribución del hombre para cuidar o en se defecto contaminar el mundo en que vivimos.
COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra Sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
ASPECTO: MundoNatural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
• Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos,las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
MODALIDADES DE TRABAJO, ESTRATEGIAS BÁSICAS Y ACTIVIDADES:
Mi intervención docente fue basada en la modalidad de unidad didáctica, titulada “EL LUGAR DONDE VIVIMOS”, en la cual la actividad que se presenta en éste portafolio de evidencias forma parte de las situaciones didácticas para finalizar la unidad.
Algunas de las estrategias que...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EVALUACIÓN DE PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE
21 DE JUNIO DE 2012
CONSIDERACIONES CONTEXTUALES
La Institución donde lleve a cabo las Practicas Intensivas en Condiciones Reales de Trabajo es el Jardín de Niños “Está ubicado entre las calles Benito Juárez y Venustiano Carranza s/n,
Cuenta conuna población alumnos, de los cuales 9 son hombres y 3 son mujeres. Su horario de labores es de 8:00 Am a 14:00 pm (Con los niños se trabaja en un horario de 9:00 a.m. a 12:00 p.m.).
El grupo que atendí durante la realización de mi práctica intensiva fue ° “B”, cuenta con 23 alumnos de los cuáles, 13 son hombres y 10 son mujeres.
El nivel sociocultural del alumnado que atiende es medio,ya que se brinda la oportunidad de acceder al jardín a todos quienes lo soliciten; algunos forman partes de familias completas, otros de padres solteros o a cargo de abuelitos o terceras personas.
No todos los padres de familia concluyeron sus estudios, algunos quedaron truncos desde la Primaria, Secundaria y algunos más en Preparatoria; son pocos los que cuentan con una educación completa.Los conocimientos con que cuentan los alumnos del grupo son muy específicos dependiendo del tema que se aborde durante la clase, no todos van en el mismo nivel ya que hay ciertos pequeños que dilatan en el proceso de conocer, comprender y socializar en diferentes situaciones ya sea en la escuela y en el hogar. La mayoría domina las habilidades motoras finas y gruesas, son escasos niños los quepresentan dificultades respecto a la lateralidad, coordinación óculo – manual, equilibrio, movimientos de pinzas, entre otros más. En los que respecta al área intelectual la mayoría del grupo se encuentra en un nivel avanzado y son contados los niños que se localizan en un desempeño bajo debido al escaso apoyo en casa, en un niño a causa de que presenta ecolalia y otro muestra claramente dificultadesde lenguaje oral, corporal, socialización y los dos carecen de seguridad frente a otras personas, son introvertidos, dependientes del resto del grupo y de otras personas.
PLAN DE SESIÓN
1.- DATOS GENERALES DEL GRUPO
3° GRADO GRUPO “B”
NOMBRE DEL ALUMNO EDAD SEXO
6 años 2 meses M
6 años 4 meses F
5 años 10 meses F
6 años 3 meses M
5 años 5 meses F
5años 10 meses M
5 años 6 meses M
6 años 2 meses M
5 años 9 meses M
5 años 6 meses M
5 años 11 meses M
6 años M
6 años F
6 años M
5 años 10 meses F
5 años 11 meses F
5 años 11 meses F
5 años 8 meses F
6 años M
6 años M
5 años 10 meses M
6 años F
6 años 1 mes F
2.- SECUENCIA DIDÁCTICA
PROPÓSITO: Participen en diferentesactividades y elaboren un mural para crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente mediante la reflexión y contraste de imágenes que muestren la contribución del hombre para cuidar o en se defecto contaminar el mundo en que vivimos.
COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra Sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
ASPECTO: MundoNatural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
• Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar.
• Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el entorno natural.
• Practica y promueve medidas de protección y cuidado a los animales domésticos,las plantas y otros recursos naturales de su entorno.
MODALIDADES DE TRABAJO, ESTRATEGIAS BÁSICAS Y ACTIVIDADES:
Mi intervención docente fue basada en la modalidad de unidad didáctica, titulada “EL LUGAR DONDE VIVIMOS”, en la cual la actividad que se presenta en éste portafolio de evidencias forma parte de las situaciones didácticas para finalizar la unidad.
Algunas de las estrategias que...
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