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Cap. 9 Webtools: Aplicaciones para sistemas virtuales
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO DE MICHOACÁN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALEZACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN MICHOACÁN MAESTRÍA EN TELESECUNDARIA Y MEDIOS EDUCATIVOS UNIDAD ACADÉMICA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LAINFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Semestre: III “Maestría en Telesecundaria y Medios educativos” Reflexiones sobre: Capítulo IX Webtools: Aplicaciones para Sistemas Virtuales de Formación Maestrante: Alberto Parra Palomino Docente Asesor: Mtro. Nicolás Rosales Piñón Director: Ramiro Sánchez Roque Subdirectora Académica: Ana Rosa Ramírez Lozano Coordinador de la Maestría: Mtro. FacundoOrozco Orozco Morelia, Mich. Agosto – Febrero 2013. Producto No. IX WEBTOOLS:


APLICACIONES PARA SISTEMAS VIRTUALES DE FORMACIÓN La evolución de las telecomunicaciones puede considerarse irreversible y nos obliga a preparar a las y los jóvenes y a los ciudadanos en general como consumidores de información en el trabajo, en la vida y en el ocio. El internet es el acceso más fácil a lainformación y al uso de equipos cada vez más potentes propician sistemas de formación más flexibles, revolucionan el campo de la formación. La Internet proporciona apoyo para la formación en línea o a distancia, o para la enseñanza presencial. Existen muchas formas en las que la comunicación mediada por ordenador puede explotarse en procesos de enseñanza-aprendizaje. Se promueve, por medio del internet, elaprendizaje activo y colaborativo. Y éste nos brinda una gran cantidad de aplicaciones de todo tipo, a disposición de profesores y alumnos, el punto crítico se encuentra en determinar qué herramientas serán las más adecuadas para lograr nuestros propósitos concretos, y esto nos llevará a seleccionar el software más adecuado. 1.- ¿QUÉ SON LAS WEBTOOLS? La importancia de las tecnologías de lainformación y de la comunicación es vista con gran preocupación por todos los niveles educativos. Los alumnos se benefician con su uso, especialmente, en las redes, pues aprenden a trabajar en un mundo transnacional, se desenvuelven en otros idiomas, tienen acceso a bancos de datos, catálogos, museos, bolsas de trabajo internacionales, etc. Se pretende que la cultura de la comunicación esté en laformación básica para que la persona desarrolle mejor sus posibilidades individuales y profesionales. Existe un gran abanico de aplicaciones que contribuyen a la gestión educativa: las Webtools. Para Liegle y Meso (2000), las webtools, son aquellas aplicaciones utilizadas para la distribución de conocimiento a un conjunto definido de alumnos vía www, permitiendo, tanto al profesor como al alumno, cumplirtodos los roles que desempeñarían en cualquier entorno convencional de aprendizaje. Para nosotros, son aquellas aplicaciones que: • Son desarrolladas para el ámbito educativo. • Integran diferentes aplicaciones de Internet. • No requieren software ni hardware específico por parte del usuario. • Presentan un interfaz web. • Tienen como funciones principales la gestión y la administración, lainformación y distribución y la comunicación. 2.- ¿QUÉ POSIBILIDADES EDUCATIVAS PRESENTAN? El conjunto de aplicaciones que conocemos como “webtools” ofrecen, diversas posibilidades tanto en la enseñanza convencional como en las modalidades de formación a distancia. Se integran al proceso educativo en 2 formas: en el acceso a la información y en la explotación de las redes como medios de comunicación, yen ambos casos ofrecen grandes posibilidades. Proporcionan gran información. Las redes son utilizadas para llevar a cabo proyectos en común, de tal forma que los alumnos se integran en grupos y comunidades que abren los horizontes del aula al contactar con compañeros situados en cualquier punto del planeta. Se potencia el aprendizaje colaborativo. Tanto la gestión de recursos, como la...