Evidencias

COMPÈTENCIAS DOCENTES

Primera Unidad
Actividad de Aprendizaje 1

Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?

Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a losprofesores-estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación con el mismo.

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

2.- ¿Qué reformas educativasconoces a nivel nacional e internacional sobre EMS?

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio Superior se han desarrollado en tú región?

4.- A partir de los aspectosconsiderados como factores de deserción en la RIEMS, indique ¿Cuál ha encontrado en su contexto?

Actividad de Aprendizaje 3

“Profundiza la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de laRIEMS en equipos colaborativos por regiones”

Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplía la información con la que cuenta acerca de los retos y necesidades de sus propios contextos yreflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos.

Metodología: Elabora un mapa referencial acerca de lo que sabemos sobre el porqué de la reforma, ¿Cuáles son los retos de la misma? ¿Cuál esnuestro papel para enfrentar los retos de la EMS?

Mapa referencial de la riems

Conclusiones

Actividad de aprendizaje 4

Foro de discusión: “Retos y dificultades para lograr el cambio en elmarco de la RIEMS”

Reflexiona de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la EMS.

“
Actividad de aprendizaje 6.

“Relevancia de los PrincipiosBásicos de la Reforma Integral de la E.M.S”

PROPOSITO: Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos:

Descripción: Se formarán equipos y se les daráal azar uno de los principios sobre el cual se entrevistarán para explorar la conceptualización de cada uno y a partir de la información de ambos argumentarán acerca de la relevancia y alcances de...