evita
1-Los aspectos más relevantes que encontramos en el libro de lectura “Evita”, es que Según el libro, Juan Perón era "El Libertador de la República", y Eva era la "Jefa Espiritual de laNación", ademas contenía mensajes que afirmaban la bondad del peronismo y de su líderes Eva y Perón y de esta manera se inculcaba en la mente de los niños la bondad de Evita y Perón mientrasaprendían a leer , Se focaliza en las representaciones icónicas donde colocan al obrero en el centro de la escena; vinculan las escenas de lectura con los derechos del trabajador, de lafamilia, de la ancianidad y de la educación y resaltaban las obras de gobierno. Otro aspecto es que dentro del mismo libro se enseñaba religión.
Junto con el calendario escolar y las fechas de lasefemérides se encontraba la fecha del fallecimiento de Eva Perón ya fecha de la renuncia a su candidatura para el cargo de vicepresidenta
Es a lo que hace hincapié la autora Ines Dussely el Autor Pablo Pineau , que trata de la educación técnica, un tema de gran importancia para la época, este se ocupa de la modelación.
La educación argentina en el periodo del gobiernoperonista investiga las corrientes pedagógicas centrales, debatiendo un discurso pedagógico peronista y destacando ejemplos como las relaciones del régimen y la iglesia y su expresión en el campode la educación. La investigación se basa en el discurso del presidente y los ministros de educación
2-La parte del libro que nos parecen más convincentes desde el punto del mensaje quetransmite es:
Ya que el voto de la mujer fue un proceso y cambio histórico hasta el dia de hoy.
Instituto superior PBRO Jose M. Pantaleo
Historia y perspectiva dela educación
Profesora: Irina Laura Pasatir
Año: 3ro. Educación Primaria
Alumnas: Ghyselinck, Marisa
Gonzalez, Micaela
Luque ,Nelida
Regístrate para leer el documento completo.