Evitar la monotonía en el aula

Evitar la monotonía en clases
La monotonía en las clases es una situación muy repetida a nivel nacional la cual entre muchas cosas causan principalmente bajo rendimiento académico y deserción estudiantil.
Para poder desarrollar el tema y darle una solución a este problema que afecta a alumnos y profesores tenemos que tener en claro la definición para saber cuándo caemos en ella. La monotonía sedefine como la falta de variación que produce aburrimiento y cansancio. Básicamente es una palabra bonita para decir aburrimiento. Pero ¿Qué pasa cuando estamos o somos aburridos?
El aburrimiento un estado anímico de desgano y desmotivación, pero es además una señal importante de que hay algo que necesita renovación.
Por lo general, nos aburren las cosas que no nos "mueven" interiormente, esdecir, que no nos atraen o entusiasman.
Uno se puede sentir aburrido en una clase, en un trabajo o estudiando.
Entonces uno siente desgano, aburrimiento, las cuales son invitaciones para que uno considere ya sea revalorar la forma de pensar, de ver las cosas, de hacerlas, de vivirlas, etcétera.
Cuando uno hace y siente las cosas siempre desde un mismo punto de vista, la experiencia que se vive,cualquiera que sea, comienza a cansar. Es como si uno se encerrara en un mismo punto de vista, y todo encierro, así sea con las cosas más bellas, tarde o temprano cansa.
Del cansancio viene el enfado, del enfado el enojo, del enojo la desesperación.
Pero para evitar todo esto se nos ha dado una mente maravillosa, con un ingrediente llamado creatividad, otro llamado inteligencia y otro llamadoposibilidades infinitas con los cuales podemos armar los tipos de vida que queramos, aquellos que más nos satisfagan y atraigan.
Así que el aburrimiento no es otra cosa que una invitación a extender las posibilidades de tu mente.
Elementos para una clase monótona
Hay varios elementos que alimentan la monotonía en clases, entre ellos se encuentran la clase magistral, clases sin planeamiento, sinactividades, falta de estimulación y materia mal planteada, falta de tecnología o recursos audiovisuales o la más común que es un profesor frustrado.
• Clase magistral: se centra en la actividad del profesor, quien suele ocupar un porcentaje bastante elevado del tiempo de docencia realizando una exposición continua y fundamentalmente monologada. La participación de los estudiantes durante lasexplicaciones de las profesoras y de los profesores consiste en escuchar, tomar apuntes y, en algunos casos, en formular preguntas o participar en una pequeña discusión. La clase magistral al ser el profesor el único que participa activamente crea una sensación en los estudiantes de que no están haciendo nada y mentalmente los bloquea.
• Clases sin planeamiento: al no tener un buen plan anticipadode lo que se va a hacer con los jóvenes, la clase puede tomar cualquier rumbo excepto el de atractiva; la espera mientras el profesor busca que materia tiene que dar hace que los muchachos se distraigan y se aburran rápidamente, al no haber un plan previo el profesor no va a contar con el tiempo o los recursos para hacer actividades que interesen a sus alumnos.
• Falta de tecnología o recursosaudiovisuales: al no haber audio, imágenes o videos que puedan apoyar al profesor para dar la materia, la clase cae en una rutina que hace que se pierda la atención.
• Profesores frustrados: hay profesores que llegan desmotivados a clases y transmiten el sentimiento por toda el aula, al ser ellos los motivadores de una clase no hay manera de evitar que los estudiantes se desanimen y se aburran.Consejos para un mejor manejo de clase
Ya una vez definidos los conceptos y aclarado las causas que provocan una clase monótona y aburrida, procedemos a dar datos, soluciones, técnicas y consejos para lograr una participación activa e interesada de los alumnos durante la lección, así garantizaremos un mayor entendimiento y dinamismo durante nuestras clases.
Al rechazar las clases magistrales el...