Evolució del pensament dels infants

CFGS EDUCACIÓ INFANTIL
MP 6: Desenvolupament cognitiu i motor
UF 3: Intervenció en el desenvolupament cognitiu


Activitat Descoberta 3-6


1.- Feu una petita síntesis del projecte “Descoberta 3-6” (a continuació adjuntem uns links perquè pugueu complementar la informació)


El projecte Descoberta 3-6 consisteix en apropar als nens i nenes a les ciències proposant materials diferents iinnovadors, afavorint la seva curiositat, la seva imaginació i el seu esperit crític, avançant en els coneixements físics i lògics.
AIxí doncs, el projecte parteix principalment de l’àrea de Descoberta de l’entorn i es relaciona també amb les àrees de “Descoberta d’un mateix” i “Intercomunicació i llenguatges”

El material del projecte proporciona tot un seguit d'activitats i d'experiències per al nen/a,esdevenint una font inexhaurible de descobertes, alhora que desvetlla la seva curiositat, la seva imaginació i el seu esperit crític, avançant en els coneixements físics i lògics. Per això, el material que s’utilitza per fer aquestes activitats ha de cumplir una serie de condicions:

Ser el més divers possible, en quant a seves característiques, us i propietats.
Afavorir l’observació,classificacions, comparacions, i tot un seguit d’activitats matemàtiques.
Propiciar la predicció, el plantejament de problemes, els canvis, les interaccions, i l’anàlisi de la pròpia intervenció.

Objectius que s’asoleixen amb activitats d’aquest projecte:

Desenvolupar capacitats (cognitives, motrius, d'equilibri personal, de relació i d'inserció social) tenint en compte els coneixements previs i el nivellde desenvolupament de cadascú.
Estimular l'activitat, tant física com mental, desvetllant al mateix temps la curiositat, la imaginació i l'esperit crític afavorint la consecució de la pròpia autonomía.
Adquirir procediments que facilitin l'obtenció d'informació, el seu processament i la seva interiorització.
Habituar-se a treballar experimentalment, de manera que s'afavoreixi l'activitat delsinfants com a investigadors (observant, descrivint, anticipant, comprovant, etc.).
Utilitzar la imaginació per tal de descobrir i indagar els fenòmens físics i naturals que es desenvolupen al seu voltant.
Habituar-se a pensar i crear per compte propi, relacionant alguns fenòmens de la ciència i donant explicacions científiques o simbòliques.
Interessar-se en conèixer i intercanviar vivències i opinionsamb els companys.
Adonar-se del propi progrés.
Extreure algunes conclusions com a resultat de les experiències.
Aplicar a noves situacions els conceptes i estratègies apreses anteriorment.

Exemples d’activitats:
contruccions amb pinces de la roba.
Activitats d’aigua
Activitats amb boles i rampes de diferents mides, muntant-les combinant inclinacions. Fan hipòtesis del que creuen que passarà ifinalment expliquen què ha passat en la sessió i ho representen en un dibuix.
Activitats amb cotxes.
Exploració amb diferents tipus de terres.
Activitats amb imants per experimentar les seves propietats magnètiques.
Activitats amb tubs de plàstic de diferents amplades, colors, textures i rigidesesa.
Activitats amb botons, cordes

















2.- Escolliu un dels materials i planifiqueu unasessió per a nens i nenes de P3, seguint els apartats següents:


Títol: Treballem amb pedres

Introducció – Contextualització

Seguint el model del projecte “Descoberta 3-6”, per tal d’afavorir l'observació, les classificacions, comparacions, seriacions i tot un seguit d'activitats lógico-. matemàtiques com a conseqüència de les seves propietats físiques, hem decidit fer la seguent activitat.Realitzarem l’activitat a la classe dels elefants, p4 (4-5 anys). El grup classe consta de 25 nens i nenes, els quals dividirem en petits grups en 5 taules, és a dir, 5 nens per taula. Hem tingut en compte que és un grup gaire tranquil , per això no c
L’activitat es realitzarà a les primeres hores del matí, abans del pati, ja què després del pati estaran massa esberats, i abans solen estar més...