Evolución de la Ed. Física

La Educación Física es toda ciencia que gira en torno al hecho de educar con el empleo del movimiento humano. Se la puede considerar como una verdadera pedagogía de las conductas motrices de los individuos. Su finalidad es la educación y el medio empleado la motricidad.

PREHISTORIA

Se divide en dos grandes etapas: la primera es aquella en que el hombre era un recolector – cazador, yduró desde sus orígenes hasta hace aproximadamente unos 12.000 años. En esta época el hombre se ha diferenciado del resto de los animales con el desarrollo del lenguaje y con la adquisición de una serie de habilidades que constituyen la base de su cultura material: construye utensilios, aprende a cazar colectivamente con eficacia, a utilizar las pieles de los animales para protegerse del frío, a haceruso controlado del fuego y a gestionar y conservar los recursos alimentarios.
La segunda se caracteriza por el cambio en las condiciones climáticas que obligó a los humanos a adaptarse al medio natural que lo rodeaba y establecer pautas culturales que les permitieron sobrevivir en los hábitats en los que se habían instalado. El primer paso de esta adaptación fue pensar en una alimentacióndiferida: de reservar o almacenar lo que no se podía consumir de inmediato. Luego vendría el proceso de domesticación de animales y plantas que permitirían enriquecer la disponibilidad de alimentos del entorno. Este es el camino que lleva a la invención de la agricultura y al desarrollo de la ganadería.
Durante este período, los hombres utilizaban su cuerpo y las actividades físicas (cazar, pescar,correr) como método de subsistencia.


















ANTIGÜEDAD

Diversas prácticas corporales se han ido produciendo entre los hombres y mujeres y se transmitieron por herencia cultural a los descendientes.
Los Griegos agregaron a la actividad corporal el factor estético y las primeras preocupaciones por unir la acción del cuerpo con la salud y la búsqueda de laexcelencia.
Hipócrates (médico griego) llevó a considerar la vida sana y activa en una relación armónica con la naturaleza y la correcta alimentacion como las mejores medicinas. En Grecia las Practicas Corporales y Motrices (PCyM) tuvieron un papel destacado.
En Esparta se mantuvo el modelo de educación centrada en la formación militar, con una lógica de conquista y sometimiento, utilizando elcuerpo para actividades de defensa y preparación para la guerra. En cambio, Atenas, da surgimiento a la gimnastica como un conjunto de ejercicios físicos realizados con intención educativa. La danza parece haber sido la primera manifestacion artistica y resulto clave para el desarrollo de formas humanas de comunicación y expresion. El gimnasio era un lugar para adultos, se constituía en un foro dela vida política, social e intelectual, un lugar de ejercicio de la ciudadanía.
En esta etapa, adquieren el valor de actividad de Estado y gran espectáculo los grandes juegos, como los Juegos Olímpicos, los juegos Hereanos, Píticos, Ítsmicos y muchos otros como elementos convocantes de la cultura griega. Las ciudades disputaban poder a través de la imposición de los campeones.
El mundo delos romanos no agregará mucha originalidad. Esta sociedad esclavista y guerrera monopolizó el aprendizaje de las habilidades para la accion motriz en funcion de los proyectos politicos y militares, separando el entrenamiento y la preparacion fisica, actividad cada vez mas especializada de los militares y gladiadores. Los habitantes pasaron de ser partícipes de las actividades corporales para sercada vez mas espectadores.


Los antiguos JUEGOS OLIMPICOS contaban de 12 pruebas: el stadion, el diaulos, el dólico,
la jabalina, el disco, el salto de longitud, la lucha libre, el pugilato, el pentatlón, el pancracio,
el hoplitódromo y las pruebas hípicas.



EDAD MEDIA

La Edad Media comprende diez siglos de historia europea. Es la época del feudalismo, con la sociedad dividida...