Evolución de la Pedagogía
Páginas: 4 (978 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2014
EVOLUCION DE LA PEDAGOGÍA
ÉPOCA FEUDAL:
En el siglo XII y XIII surge la escolástica, su función era reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. El feudalismo comienza a decaery surge el comercio, en esta época surge una creación
universidades medievales, la iglesia cambia el método educativo. Los privilegios radicaban en facilitar recursos materiales a cambio de lapresencia permanente de la escuela.
Las principales universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. Las metodologías de trabajo utilizadas por los docentes eran enfocadas alas organizaciones de debates sobre tesis y ponencias.
REFORMA:
Surge la difusión de la instrucción, el principal objetivo era leer, interpretar, unilateralmente la biblia, también se modificó laortografía y se da la redacción del silabario.
Surge la corriente Humanista cuyo objetivo era la educación en contraposición de la disciplina eclesiástica es decir el pensamiento pedagógico.CONTRA-REFORMA:
Ulrich Zwingli (1489-1531): Fundador de la iglesia reformada Suiza publica el libreto sobre la instrucción y educación cristiana en la que los niños eran los actores principales.Comienza la modernización de las escuelas, llevando a cabo el proyecto gymnasium mechanicum, que tenía como fundamento que todos pudieran aprender el oficio deseado, en esta formación cultural solo teníanacceso los grupos privilegiados o comúnmente denominados de alta categoría.
PEDAGOGíA-TRADICIONAL:
Inicia en Francia durante el siglo XVII y XVIII, se caracteriza por la presencia de los Jesuitasen la institución escolar. En la educación se da la separación del adulto con el niño para así poder brindar una educación más pura y estilizada. La escuela es la primera institución socialresponsable de la educación en todos los contextos y clases sociales. Galileo influye en el ejercicio de la pedagogía, al igual que Rene Descartes, Issac Newton y Juan Jacobo Rousseau.
PEDAGOGÍA-MODERNA:...
ÉPOCA FEUDAL:
En el siglo XII y XIII surge la escolástica, su función era reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. El feudalismo comienza a decaery surge el comercio, en esta época surge una creación
universidades medievales, la iglesia cambia el método educativo. Los privilegios radicaban en facilitar recursos materiales a cambio de lapresencia permanente de la escuela.
Las principales universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra, Praga y Polonia. Las metodologías de trabajo utilizadas por los docentes eran enfocadas alas organizaciones de debates sobre tesis y ponencias.
REFORMA:
Surge la difusión de la instrucción, el principal objetivo era leer, interpretar, unilateralmente la biblia, también se modificó laortografía y se da la redacción del silabario.
Surge la corriente Humanista cuyo objetivo era la educación en contraposición de la disciplina eclesiástica es decir el pensamiento pedagógico.CONTRA-REFORMA:
Ulrich Zwingli (1489-1531): Fundador de la iglesia reformada Suiza publica el libreto sobre la instrucción y educación cristiana en la que los niños eran los actores principales.Comienza la modernización de las escuelas, llevando a cabo el proyecto gymnasium mechanicum, que tenía como fundamento que todos pudieran aprender el oficio deseado, en esta formación cultural solo teníanacceso los grupos privilegiados o comúnmente denominados de alta categoría.
PEDAGOGíA-TRADICIONAL:
Inicia en Francia durante el siglo XVII y XVIII, se caracteriza por la presencia de los Jesuitasen la institución escolar. En la educación se da la separación del adulto con el niño para así poder brindar una educación más pura y estilizada. La escuela es la primera institución socialresponsable de la educación en todos los contextos y clases sociales. Galileo influye en el ejercicio de la pedagogía, al igual que Rene Descartes, Issac Newton y Juan Jacobo Rousseau.
PEDAGOGÍA-MODERNA:...
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