EVOLUCIÓN Y ACTORES DE LA ADMINISTRACIÓN MODERNA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
VICE RECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

















EVOLUCIÓN Y ACTORES DE LA ADMINISTRACIÓN MODERNACaracas, 16 de Enero de 2006

Evolución de la Administración Moderna

El origen y desarrollo del pensamiento administrativo es relativamente reciente, ya que surge con la revolución industrial de finales delsiglo XVIII y se extiende prácticamente a lo largo del siglo XIX. No obstante, las primeras reflexiones sobre el contenido de la administración se hacen hasta finales de ese siglo y principios del siguiente, con los escritos de Frederick W. Taylor, considerado, junto con Henri Fayol, como los fundadores de la escuela clásica de la administración, los cuales ayudaron a constituir un modelo deadministración utilizado ampliamente por organizaciones americanas y europeas en las primeras décadas del siglo pasado. Este enfoque apunta a la mejora de los métodos de trabajo e intenta, con la propuesta de principios técnico - organizativos crear una ciencia de la administración. La principal contribución de estos dos pioneros fue demostrar que la Administración no es un grupo de técnicas deeficiencia o incentivos sino una filosofía en virtud de la cual la gerencia reconoce que su objetivo es buscar científicamente los mejores métodos de trabajo

Después de Taylor y Fayol, aparecen Gantt y Gilbren cuyo mayor aporte lo constituyen los diagramas de flujo que permiten estudiar operaciones completas y no solo una actividad en especial, para la toma de decisiones.  Más adelante es Max Weberquien promulga la burocracia como el método más efectivo para administrar las organizaciones. La burocracia es un “tipo ideal” de organización delimitada por una estructura de dominación legal que se ejerce por medio de un cuadro administrativo aplicable a grandes organizaciones tanto del estado como del sector privado.
  
Luego aparece Elton Mayo, quien hace parte de la escuela del comportamientohumano o behaviorismo. Sus estudios buscaban analizar los efectos que ejercían las condiciones físicas sobre los trabajadores y sobre la producción.  El resultado más importante de sus análisis es que los factores psicosociales, como el reconocimiento y la conciencia de pertenecer a un grupo, son más importantes para el nivel de producción que las condiciones físicas de trabajo y los incentivossalariales.  También, de la escuela behaviorista, Lewin propuso los grupos de trabajo como factor clave para mejorar la productividad.  Otro exponente de esta escuela es Maslow quien observó que la motivación es muy importante para mejorar la productividad de los individuos, quienes se mueven siempre en busca de satisfacer necesidades que se encuentran jerarquizadas.  Otro behaviorista es Herzbergquien enunció que la manera de motivar al empleado debe ser a través del enriquecimiento de la tarea, asignando tareas que constituyan un desafío a los empleados para que asuman una mayor responsabilidad.

Otra escuela es la japonesa, el justo a tiempo, el kaizen, la teoría Z y el Kanban son algunos de sus aportes.  Uno de los representantes más importantes de esta escuela es Ouchi quien propusoque no hay cabida en las organizaciones para el egocentrismo ni para los individuos demasiado sensibles (el interés general prima sobre el particular) y que la intimidad y la confianza son las piedras angulares de la cultura organizacional dentro y fuera del ámbito que circunda a la empresa.

Dentro de la escuela americana se tienen representantes como McGregor y Drucker.  El primero promovió...