EVOLUCI N DEL CONCEPTO DE TECNOLOG A EDUCATIV1

EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50, ha dado lugar a diferentesenfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.
Las raíces de la tecnologíaeducativa: La formación militar norteamericana en los años cuarenta.Los años cincuenta y sesenta, La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.La década de los setenta, El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.Los ochenta y los noventa, La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento enel interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. El comienzodel siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.
La década de los años 50 es conocida como el comienzo de la era tecnológica vinculada a la educación, a partir del desarrollode las máquinas de enseñar y con ellas la enseñanza programada, cuya creación se atribuye a B. F. Skinner (1904-1990), profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954.
"Las primeras máquinas deenseñanza fueron diseñadas por el psicólogo estadounidense Sidney Leavitt Pressey en la década de 1920 para proporcionar una respuesta inmediata en pruebas de elección múltiple. La corrección...