EVOLUCI N HIST RICA DE LA PSICOLOG A COMO CIENCIA

ETAPA PRECIENTÍFICAEVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA: Deriva de PSIQUE=ALMA, LOGO=ESTUDIO: estudio del alma o conjunto de conocimientos sobre el espíritu”
ARISTOTELES: Padre de la Psicología indagación sobre el comportamiento y el pensamiento humano. Realizó la clasificación de las ciencias: 1º metafísica, física y zoología 2º política, economía y moral 3º poética, retórica ydialéctica Afrontó alguna de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?
PLATON: Se apoya en la afirmaciónsocrática de que el hombre está hecho para la ciencia; Y explica cómo es posible que el hombre posea conocimientos científicos. El hombre es un alma inmortal que se encuentra encerrada en la prisión del cuerpo. Antes de este encierro, el alma ha vivido en el mundo de las ideas y las conoce; pero, al unirse al cuerpo, olvida ese conocimiento. Afirma que el alma inmortal, de carácter racional y espiritual,tiene que ser la que dirija y domine las almas mortales (la irascible y la concupiscible) propias del cuerpo.
SOCRATES: Maestro del pensamiento de todos los tiempos, afirmaba "Toda persona tiene conocimiento pleno de la verdad última contenida dentro del alma y sólo necesita ser estimulada por reflejos conscientes para darse cuenta de ella".
ETAPA PRECIENTÍFICA-1878: WUNDT: Considerado muchasveces como el padre de la psicología experimental, (1832-1920)la psicología comenzó a orientar su camino, alejándose delas influencias filosóficas y metafísicas para acercarse más hacia estudios biológicos y a preocuparse por los estados, fenómenos y procesos de la conciencia deriva de conscire, que en latín significa saber propio o auto-conocimiento trabajo siempre bajo los lineamientos de laintrospección y la experimentación, consideraba que los procesos mentales superiores (arte, lenguaje, costumbres, etc.) sólo podían estudiarse a través de los “productos sociales”, de ahí surge su obra Psicología de los pueblos, en diez tomos.
ESCUELAS PSICOLOGICAS: Sistemas que intentan explicar todo el comportamiento humano. ESTRUCTURALISMO: El objeto de la psicología era la experiencia inmediata oconciencia, la cual debía estudiarse a través de la introspección, que podía hacerse de manera objetiva si el investigador era entrenado adecuadamente.
EDWARD B. TITCHENER, pensaba que la psicología debía responder dos preguntas sobre la conciencia, las cuales eran el: ¿qué? : Se refiere al análisis de los elementos más simples de la conciencia; considerados por él como las sensaciones, las imágenesy los sentimientos. Y el ¿cuándo?: tiene como fin averiguar la forma en que los elementos simples de la conciencia interactúan entre sí y cuales leyes lo regulan. La combinación de dichos elementos daría como resultado las ideas, las percepciones y las emociones. Se apoyan en el método conocido como la "INTROSPECCIÓN ANALÍTICA"
El objeto de estudio de la psicología debe ser la ESTRUCTURA DE LACONCIENCIA. Ella está conformada por tres elementos, que son: imágenes, sentimientos y sensaciones Los límites de esta escuela son: El informe introspectivo se aplica a personas adultas, no cuentan ni los niños, ni los animales. Dejan a un lado temas complejos como el lenguaje, la moralidad y la conducta normal. La introspección no es la técnica científica de mayor precisión ni objetiva. Muchasexperiencias internas no pueden ser descritas sólo por un reporte verbal; ejemplo: la ira, el amor, el temor, etc.
Algunas de las razones por las cuales el estructuralismo fue dejado de lado de lado es el carácter subjetivo de su método que era la introspección, y la negación hacia el cambio y evolución por parte de sus máximos representantes Los aspectos positivos son: Creían que la psicología...