Evoluci n hist rica del derecho de menores

Evolución histórica del derecho de menores

Origen y evolución histórica

A lo largo de la historia el niño ha sido considerado un objeto de absoluto sometimiento. La soberanía absoluta y el poder ilimitado del padre se extendió hasta la edad contemporánea. A medida que retrocedemos en el curso de la historia, empezando desde la edad antiguan nadie pensaba en ofrecer protección especial losniños, observaremos que, más bajos son los niveles de protección y más alto los de abandono, de violencia y de todo tipo de abuso que debieron sufrir los niños y las niñas. Sin embargo existían pueblos que comparativamente constituían una excepción. Por ejemplo en la India, entre la clase alta los niños eran muy cuidados por sus padres, en Atenas se atendía la educación y el desarrollo de los niñospues, dentro de sus ideales democráticos, eran considerados futuros ciudadanos.
Aún así en la edad media , la dureza de las condiciones de vida, la brutalidad en las costumbres, el considerar al niño como un adulto en pequeño, marcaron el largo camino que debió recorrer la humanidad para reconocer al niño como un ser dotado de personalidad psicológica propia, sujeto de derecho y por el cual esresponsable toda la sociedad.

En la edad moderna , Es indiscutible la aportación que hacen las ciencias a esta nueva concepción de la infancia; pero hay un factor que resulta decisivo que coincide con la finalización de las dos guerras mundiales que constituye el despertar de la conciencia mundial ante los sufrimientos e injusticias, infligidos al ser mas inofensivo e inocente. Es así que a través deuna serie de textos internacionales - Declaraciones y cartas- se han ido plasmando la necesidad de garantizar derechos esenciales a todos los niños sin consideración alguna de raza, sexo, nación, confesión religiosa o posición social.
Esto no significa que estos derechos protegidos en distintos instrumentos internacionales, regionales o nacionales no sean conculcados en distintas circunstanciasy lugares, pero el que existan constituye indudablemente una conquista dentro de la historia y un logro para la humanidad.

Uno de los primeros antecedentes, por parte de un Estado por conocer y proteger a su población infantil lo encontramos a finales del siglo XVII cuando Finlandia dispuso que todas las parroquias del país registraran los nacimientos y las muertes. A través de este simpleprocedimiento contable, pudieron medir los niveles de vida de su población y esto llevó a que fuera uno de los países con tasa de mortalidad más baja y tuviera la población infantil más sana del mundo.

El simple acto de registrar nacimientos y muertes, de darle al niño un nombre y una nacionalidad se da por sentado en casi todas partes hoy. Sin embargo hay muchas naciones que no llevan registros o bienestos son incorrectos; y así muchas veces los niños son tratados como posesiones o explotados. Además la denegación de una identidad, como la falta de registros correctos, sumado a la despreocupación del Estado ha conducido a miles de niños a la esclavitud, la explotación y todo tipo de discriminación.


A partir de la edad contemporánea a mediados del siglo XIX, surgió en Francia la idea deofrecer protección especial a los niños; esto permitió el desarrollo progresivo de los derechos de los menores. A partir de 1841, las leyes comenzaron a proteger a los niños en su lugar de trabajo y, a partir de 1881, las leyes francesas garantizaron el derecho de los niños a una educación.


YA finales del siglo XX la percepción de la niñez se humanizó gracias en parte a los estudios de una seriede psicólogos y psiquiatras, con Sigmund Freud a la cabeza, que evidenciaron que las vivencias infantiles- y por tanto las relaciones de los adultos con ellos- constituían y conformaban básicamente la personalidad futura de los mismos.

El camino para llegar a los instrumentos de protección de los Derechos del Niño ha sido largo y ha estado signado por hechos crueles y destructivos como las...