evolucion de la educacion

 Jung discípulo de Freud,otorga una dimensión espiritual a la teoría freudiana,que es netamente materialista,y amplia el concepto del inconciente reconociendo la existencia del inconcientecolec-tivo y el valor de los arquetipos y de los símbolos y considerando a la individuación el logro mayor de la aspiración humana.
La psicología transpersonal representa un modrno aporte alapsicología,mediante terapias de vidas pasadas y ayudando a lograr estados alterados de conciencia que permite la resolución de antiguos conflictos,llegándose a experimentar el todo del que formando parte,pormedio de tecni-cas de meditación y relajacion.

Heber Aguilar Astudillo
19 de enero de 2013
Fundamentos psicológicos en la educación

EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

En estabreve introducción al desarrollo de bla psicología educativa,podemos delimitar cuatro fa-ses,de acuerdo con la aparición de las funciones mas significativas que la psicología educativa ha ido asumiendo.Laprimera época (1880-1920).Se caracteriza por la preocupación por el estudio de las diferencias individuales y la administración de tests útiles para el diagnostico y tratamiento de los niñosproblemáticos,de modo que en sus orígenes de la psicología educativa aparece fuerte-mente ligada a la educación especial.En un segundo momento(1920-1955).El impacto del movimiento de salud mental promueve laproliferación de servicios psicológicos para tratar los pro-blemas psicológicos infantiles dentro y fuera de la escuela y divulga la idea de una psicología “es-colar”no limitada al diagnostico ytratamiento de los problemas de aprendizaje escolar,sino ocupa-da también en la atención a los aspectos emocionales,afectivos y sociales del alumno.En la terce-ra fase(1955-1970) empieza a considerarse lanecesida de formar a los profesores en los avances de conocimiento psicológico y en su integración en la metodología didáctica y se piensa en el psi-cologo como el profesional de que actue de...