Evolucion de la teoria administrativa
Páginas: 7 (1504 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2013
EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA ADMINISTRATIVA
1. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA:
Frederick W. Taylor: Define los siguientes principios básicos.
El desarrollo de una verdadera ciencia de la Administración: Desarrolló estudios de tiempo y métodos para realizar cada tarea.
La selección científica de los trabajadores: Relación tarea-aptitudes del trabajador.
La educación ydesarrollo del trabajador en forma científica: Capacitación de acuerdo con los puestos de trabajo.
La cooperación estrecha y amistosa entre obreros y patrones: Estableció el sistema de tasas diferenciales con base en la cantidad de trabajo que realizaron los trabajadores con el equipo y los materiales que tenían de acuerdo con un estándar establecido (premiar a los de mayor eficiencia).
Henry L. Gantt.
Abandonó el sistema de tasas diferenciales por el de bonificaciones fijas para el trabajador, después de haber cumplido con el trabajo asignado.
El supervisor también obtendría una bonificación por cada uno de los trabajadores que cumpliera con su ración diaria; más otro bono si todos los trabajadores cumplían sus metas.
Diseñó el sistema de control conocido como cuadro de Gantt.
Frank B. Gilbreth & Lillian M. Gilbreth.
Desarrollaron estudios sobre tiempos y movimientos con miras a incrementar la eficiencia y disminuir la fatiga.
Estudio de los micromovimientos
Henry Ford
Propone la disminución de tiempos de producción mediante uso eficiente de maquinaria, materias primas y distribución acelerada de sus productos
Logra la reducción de inventarios en proceso(JAT del futuro)
Aumenta la productividad debido a la especialización y la cadena de montaje
2. ESCUELA DE LA TEORÍA CLÁSICA DE LA ORGANIZACIÓN:
Henri Fayol.
Uno de los primeros en estudiar el comportamiento gerencial y sistematizarlo (patrones que se pueden identificar y analizar).
Universalidad de la teoría administrativa
Estableció 14 principios administrativos generales:
1.División del trabajo.
2. Autoridad.
3. Disciplina.
4. Unidad de mando.
5. Unidad de dirección.
6. Subordinación del interés individual al bien común.
7. Remuneración.
8. Centralización (Grado).
9. Jerarquía.
10. Orden.
11. Equidad.
12. Estabilidad del personal.
13. Iniciativa.
14. Espíritu de grupo.
Estableció las funciones de la organización que llevaron al proceso administrativo:1. Funciones técnicas.
2. Funciones comerciales.
3. Funciones financieras.
4. Funciones de seguridad.
5. Funciones contables.
6. Funciones administrativas.
6.1. Planear
6.2. Organizar
6.3. Dirigir
6.4. Coordinar
6.5. Controlar.
3. ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Max Weber: Plantea la teoría de la Burocracia.
La burocracia como modelo de organización ideal.1. Carácter legal de las normas y reglamentos.
2. Carácter normal de las comunicaciones.
3. Carácter racional.
4. Impersonalidad en las relaciones.
5. Jerarquía de la autoridad.
6. Rutinas y procedimientos estandarizados.
7. Competencia técnica y meritocracia.
8. Separación entre la propiedad y la administración.
9. Profesionalización de los funcionarios.
9.1. Especialista
9.2. Asalariado
9.3. Ocupa un cargo
9.4. Es nominado por un superior jerárquico
9.5. Su mandato es por tiempo indeterminado (pero no vitalicio).
9.6. Sigue una carrera dentro de la organización
9.7. No posee propiedad de los medios de producción y administración.
9.8. Es fiel al cargo y e identifica con los objetivos de la organización.
Renate Mayntz
Define la estructura de autoridad y tipología delas organizaciones como:
jerárquicas
democráticas
técnicas
Estructura de la comunicación: La comunicación está normada por la autoridad por tanto, si hay comunicación formal e informal , como de autoridad formal e informal.
Disfunciones estructurales y conflicto cuando:
Una persona tiene mas de un jefe
El jefe se sobrepasa en exigencias
El colaborador cree que sus obligaciones...
1. ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA:
Frederick W. Taylor: Define los siguientes principios básicos.
El desarrollo de una verdadera ciencia de la Administración: Desarrolló estudios de tiempo y métodos para realizar cada tarea.
La selección científica de los trabajadores: Relación tarea-aptitudes del trabajador.
La educación ydesarrollo del trabajador en forma científica: Capacitación de acuerdo con los puestos de trabajo.
La cooperación estrecha y amistosa entre obreros y patrones: Estableció el sistema de tasas diferenciales con base en la cantidad de trabajo que realizaron los trabajadores con el equipo y los materiales que tenían de acuerdo con un estándar establecido (premiar a los de mayor eficiencia).
Henry L. Gantt.
Abandonó el sistema de tasas diferenciales por el de bonificaciones fijas para el trabajador, después de haber cumplido con el trabajo asignado.
El supervisor también obtendría una bonificación por cada uno de los trabajadores que cumpliera con su ración diaria; más otro bono si todos los trabajadores cumplían sus metas.
Diseñó el sistema de control conocido como cuadro de Gantt.
Frank B. Gilbreth & Lillian M. Gilbreth.
Desarrollaron estudios sobre tiempos y movimientos con miras a incrementar la eficiencia y disminuir la fatiga.
Estudio de los micromovimientos
Henry Ford
Propone la disminución de tiempos de producción mediante uso eficiente de maquinaria, materias primas y distribución acelerada de sus productos
Logra la reducción de inventarios en proceso(JAT del futuro)
Aumenta la productividad debido a la especialización y la cadena de montaje
2. ESCUELA DE LA TEORÍA CLÁSICA DE LA ORGANIZACIÓN:
Henri Fayol.
Uno de los primeros en estudiar el comportamiento gerencial y sistematizarlo (patrones que se pueden identificar y analizar).
Universalidad de la teoría administrativa
Estableció 14 principios administrativos generales:
1.División del trabajo.
2. Autoridad.
3. Disciplina.
4. Unidad de mando.
5. Unidad de dirección.
6. Subordinación del interés individual al bien común.
7. Remuneración.
8. Centralización (Grado).
9. Jerarquía.
10. Orden.
11. Equidad.
12. Estabilidad del personal.
13. Iniciativa.
14. Espíritu de grupo.
Estableció las funciones de la organización que llevaron al proceso administrativo:1. Funciones técnicas.
2. Funciones comerciales.
3. Funciones financieras.
4. Funciones de seguridad.
5. Funciones contables.
6. Funciones administrativas.
6.1. Planear
6.2. Organizar
6.3. Dirigir
6.4. Coordinar
6.5. Controlar.
3. ESCUELA ESTRUCTURALISTA
Max Weber: Plantea la teoría de la Burocracia.
La burocracia como modelo de organización ideal.1. Carácter legal de las normas y reglamentos.
2. Carácter normal de las comunicaciones.
3. Carácter racional.
4. Impersonalidad en las relaciones.
5. Jerarquía de la autoridad.
6. Rutinas y procedimientos estandarizados.
7. Competencia técnica y meritocracia.
8. Separación entre la propiedad y la administración.
9. Profesionalización de los funcionarios.
9.1. Especialista
9.2. Asalariado
9.3. Ocupa un cargo
9.4. Es nominado por un superior jerárquico
9.5. Su mandato es por tiempo indeterminado (pero no vitalicio).
9.6. Sigue una carrera dentro de la organización
9.7. No posee propiedad de los medios de producción y administración.
9.8. Es fiel al cargo y e identifica con los objetivos de la organización.
Renate Mayntz
Define la estructura de autoridad y tipología delas organizaciones como:
jerárquicas
democráticas
técnicas
Estructura de la comunicación: La comunicación está normada por la autoridad por tanto, si hay comunicación formal e informal , como de autoridad formal e informal.
Disfunciones estructurales y conflicto cuando:
Una persona tiene mas de un jefe
El jefe se sobrepasa en exigencias
El colaborador cree que sus obligaciones...
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