Evolucion De La Web

Paralelamente al comienzo de la incorporación de TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentesprocesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo en la generación de recursos para la Web.
En los últimos meses estamos asistiendo a una amplia extensióndel concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de lectura, por el de lectura-escritura y que se pueden poner en marcha sin casi ningún tipo deconocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo.
Herramientas, conceptos y marcas como blog, bitácoras, agregador, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomias, tags, del.icio.us, etc.nos proporcionan un potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar.
Pues en estos últimos meses estamos presenciando la llegada de otro cambio focalizado en aspectos tecnológicos,pero con amplias repercusiones sociales en primera instancia y, como consecuencia de ello, con su correspondiente potencial educativo. Si alguien necesita un término que pueda identificar de lo quevoy a hablar, seria quizás “Web 2.0”.
Mientras que ahora lo que puede apreciar en un primer momento es una lluvia casi diaria de nuevas herramientas para ser usadas en Internet que nos tienen a todoslos que nos movemos por esa esfera un poco asustados.
La red está siendo llenada de anzuelos en los que tarde o temprano picamos, viendo forzados a practicar el ejercicio de la escritura reflexiva, oa jugar a ser periodistas, o a usar la imagen como fuente de debate o intercambio. Ahora ya no es necesario amplios conocimientos informáticos tampoco dominar estrategias de marketing para que telean algunos cientos de personas a la semana pudiendo generar debate sobre tus reflexiones o informaciones. Basta con unos cuantos clics para generar un espacio en Internet.
La información o el...