Evolucion del hombre

“AÑO DE LA CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU”

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

“LA EVOLUCION, HISTORIA, CAMBIOS, TRANSFORMACION, TECNOLOGIA DEL HOMBRE EN LA EDUCACION DESDE SU CREACION HASTA LA ACTUALIDAD”

CURSO : Metodología del Trabajo Universitario

DOCENTE : Jaime Segundo Ríos RamosALUMNOS : Emil Alberto Javier Ramírez Rojas
Kelly Rubí Falcón Vásquez
Nefi Matute Vera
Michell Lara Ampiche

CICLO : I-C

Pucallpa – 03/05/10

DEDICATORIA

A mis padres y aquellos jóvenes queluchan por un nuevo Perú.

AGRADECIMIENTO

A todos nuestros familiares por el apoyo incondicional, a nuestro profesor que nos brinda los conocimientos necesarios para desarrollarnos como buenos estudiantes que requiere nuestro país.

A la Universidad Alas Peruanas, por darnos la oportunidad de compartir e integrarnos con los diferentes grupos sociales denuestras Amazonias y demás regiones del país, con quienes compartimos valiosas experiencias durante nuestros estudios.

RESUMEN

El proceso educativo en la sociedad primitiva es corto, simple y natural que se inicia con la crianza maternal, que dura cuatro años hasta que el niño sabe caminar y comunicarse oralmente; se es adulto en plena pubertad y la muerte llega con frecuencia antes de lostreinta años de edad.

La educación social está formada por juegos infantiles, la ayuda de los mayores en las tareas de aprendizaje, especialmente de los ritos religiosos y su epílogo es el entrenamiento superior que finaliza a los doce años de edad.

Es una educación espontánea, ya que no existe ninguna institución que la imparta y es espontanea por cuanto cada miembro incorpora todo lo quees posible recibir y elaborar. Como no existe la figura del maestro ni de la escuela, no existen objetivos ni propósitos educacionales formales sino que la educación se reduce a un conjunto de aprendizajes supervisados informalmente por los mayores, que se reducen a la destreza manual y la capacidad física, para satisfacer las necesidades básicas, las cuales están encaminadas a mantener lasupervivencia del colectivo.

ÍNDICE GENERAL
HOJA DE RESPETO………………………………………………………………….i

PORTADA…………………………………………………………………………….ii

DEDICATORIA...……………………………………………………………………iii

AGRADECIMIENTO…...……………………………………………………….......iv

RESUMEN…………..…………………………………………………….…….…….v

ÍNDICE GENERAL...……………………………………………….…….................vi

CAPITULO I: LA EVOLUCIÓN DELHOMBRE……………………………..……...8
1.1. El Estudio De Los Restos Materiales………………………………………………..8
1.2. Características Básicas de los Primates…………………………………………….9
1.3. Surgimiento De Los Primates………………………………………………………..9
1.4. La Evolución del Cráneo……………………………………………………………12

CAPITULO II: HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL PERU………..……...…...13
2.1. Comienzo de la Educación en el Perú……………………………...………………..13

CAPITULO III: EDUCACION PRIMITIVAPERUANA…….………………..……...14
3.1. La Educación de los Pueblos Primitivos…………………………………………..14
3.2. Características De La Educación espontaneo Primitiva…………………………..15




CAPITULO IV: LA EDUCACION INCAICA……………………..……....................16
4.1. La Educación En Los Ayllus del Perú……………………………………………..16
4.2. La Filosofía Incásica………………………………………………………………...17
4.3. La EducaciónDialéctica………………………………………………………….....17
4.4. Para Quiénes Estaba Reservada La Educación En El Incanato y En Que Instituciones Se Impartía…………………………………………………………………18

CAPITULO V: LA EDUCACION EN LA EPOCA COLONIAL…………….……...19
5.1. Breve Evolución Histórica Del Sistema Educativo Republicano Hasta La Actualidad………………………………………………………………………...............19
5.1. 1. Pasos...