evolucion del juego

Páginas: 15 (3719 palabras) Publicado: 10 de abril de 2014
EVOLUCIÓN DEL JUEGO

Hemos recordado hasta ahora las principales características que reúne la actividad lúdica de algunos autores que se han interesado por investigar sobre el fenómeno lúdico no solo en la infancia sino también en la edad adulta.
También reconocemos el papel trascendental que desempeña el juego en la evolución física y mental del niño. El juego es el mejor factorpara asegurar la confianza en sí mismo y afirmar la personalidad, realizar su “YO”. Con toda razón ha dicho el psiquiatra F. Schneersohon que el juego es el mejor elemento para el equilibrio psíquico del niño, por lo tanto un déficit del juego autor que además de la edad cronológica y la edad mental, hay también una edad del juego.
El niño, al afirmar su personalidad, logra también unaafirmación social. Esta la consigue merced a su actuación dentro del grupo, donde aprende a participar y controlarse. Es el grupo el que fija las reglas y las normas del juego que cada uno y todos deben acatar so pena de ser excluidos de él. El juego es, así una forma de desenvolvimiento social.
Mediante el juego se ejercitan tendencias sociales, y sirve tanto para transmitir ideas,costumbres mitos y leyendas de una generación a otra, como para mantener la cohesión y la solidaridad del grupo.
La convicción de considerar al juego como ese modo singular de interactuar con el medio facilitando el enlace de aspectos referidos a la afectividad, la moral, la socialización, la motricidad y el conocimiento, nos permite asegurar que se constituye en una actividad fundamental para eldesarrollo del niño.










Clasificación del Juego Infantil

Juego Exploratorio o Funcional:
Actividad que se realiza para disfrutar de las sensaciones físicas.
Movimientos motores repetitivos.

Juego Relacional:
Capacidad del niño para usar objetos en el juego.
Objetos usarlos correctamente.
Combinar los que guardan relación.Hacer que hagan lo que se espera.


Juego Constructivo:
“manipulación de objetos con el fin de crear algo”.
Niño tiene una meta final. Requiere la transformación de los objetos en una nueva configuración. (diferencia que hay con el juego relacional y exploratorio).


Juego Simbólico o Dramáticos:
Niño pretende estar haciendo algo o ser alguien, ya sea conobjetos, sin ellos o puede poner en relación objetos inanimados.

Juegos con Reglas:
Actividad con reglas o límites aceptados.
Expectativas compartidas.
Aceptar los procedimientos que se han establecido.
Competencia puede estar presente.
Reglas estándar o reglas inventadas.


Juegos Motores “Bruscos” o Bulliciosos:
Turbulento y físico.
Acción ejecutada en un alto nivel deactividad.


Evolución del juego según Piaget.
Función y valor educativo. Se establece una relación.
Maduración del individuo. Situar su función y valor educativo.
Clasificación.
Juego de Ejercitación.
Movimientos espontáneos de su cuerpo. Experimenta placer, asombro.Consiste en encontrar gestos hallados por azar.
Juego Simbólico.
Niño imita toma nota de su entorno; mundo exterior.
Hacer “como”.
Puente entre lo irreal posible y la relación inexistente.
Representación de un pensamiento.Individuales o colectivos.
Juego de Reglas.
Factor Social Contexto de las relaciones interpersonales.
Surgen exigencias para que sea posible.
Maduración de la inteligencia....
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