Evolucion Del Lenguaje
Páginas: 2 (428 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
DESARROLLO Y EVOLUCION DEL LENGUAJE
Jean Piaget en su teoría sobre desarrollo y evolución del lenguaje destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos queintegran la superestructura de la mente humana, el lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que elniño posee depende de su conocimiento del mundo.
Su estudio y sus teorías se basan en las funciones que tendría el lenguaje en el niño, para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dosgrandes grupos: lenguaje egocéntrico y lenguaje socializado
El lenguaje egocéntrico se centra en la repetición, el monologo y el monologo colectivo, donde el niño no se ocupa de saber a quién hablani si es escuchado, el niño habla más que de sí mismo, repite silabas, palabas que ha escuchado aunque no tengan sentido para él, las repite por el placer de hablar sin preocuparse por dirigirlas aalguien.
El lenguaje socializado se enfoca en la información adaptada, la crítica, las ordenes, ruegos y amenazas, las preguntas y las respuestas, el niño busca comunicar realmente su pensamientoinformándole al interlocutor algo que le pueda interesa y que influya en su conducta lo que puede lleva al intercambio, la discusión o la colaboración.
El método que utilizan los docentes con niños deesta edad es el método lúdico en el que intervienen un conjunto de estrategias diseñadas para crea un ambiente de confianza y armonía que ayudan al proceso de aprendizaje.
Este método busca que losalumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego como método de trabajo ya que no solamente es jugar por diversión sino para desarrollar actividades que le permitanaprender al alumno que van transferidas a través del juego.
Hasta la edad de siete años los niños piensan y actúan de una manera más egocéntrica que los adultos, el porcentaje del lenguaje egocéntrico...
Jean Piaget en su teoría sobre desarrollo y evolución del lenguaje destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos queintegran la superestructura de la mente humana, el lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que elniño posee depende de su conocimiento del mundo.
Su estudio y sus teorías se basan en las funciones que tendría el lenguaje en el niño, para Piaget las frases dichas por los niños se clasifican en dosgrandes grupos: lenguaje egocéntrico y lenguaje socializado
El lenguaje egocéntrico se centra en la repetición, el monologo y el monologo colectivo, donde el niño no se ocupa de saber a quién hablani si es escuchado, el niño habla más que de sí mismo, repite silabas, palabas que ha escuchado aunque no tengan sentido para él, las repite por el placer de hablar sin preocuparse por dirigirlas aalguien.
El lenguaje socializado se enfoca en la información adaptada, la crítica, las ordenes, ruegos y amenazas, las preguntas y las respuestas, el niño busca comunicar realmente su pensamientoinformándole al interlocutor algo que le pueda interesa y que influya en su conducta lo que puede lleva al intercambio, la discusión o la colaboración.
El método que utilizan los docentes con niños deesta edad es el método lúdico en el que intervienen un conjunto de estrategias diseñadas para crea un ambiente de confianza y armonía que ayudan al proceso de aprendizaje.
Este método busca que losalumnos se apropien de los temas impartidos por los docentes utilizando el juego como método de trabajo ya que no solamente es jugar por diversión sino para desarrollar actividades que le permitanaprender al alumno que van transferidas a través del juego.
Hasta la edad de siete años los niños piensan y actúan de una manera más egocéntrica que los adultos, el porcentaje del lenguaje egocéntrico...
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