EVOLUCION DEL SER HUMANO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACION SUPERIOR
U.B.V. MISIÓN SUCRE ALDEA “BARRIO EL PROGRESO”
MARACAIBO ESTADO ZULIA
UNIDAD CURRICULAR: SISTEMAEDUCATIVO BOLIVARIANO











EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y
EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS


















MARACAIBO, NOVIEMBRE DE 2010

INTRODUCCIÓN


Laescuela rural, en nuestro país, ha perdido el rol protagónico que por años tuvo respecto al desarrollo de las comunidades en las cuales está inserta.
Pueden ser muchas las variables que haninfluido en ello, pero la realidad nos muestra que aún existía un desfase entre la educación y las necesidades de las comunidades.
En vista de ello, en el contexto del Sistema Educativo Bolivariano, surgeel subsistema Educación Intercultural, que viene a servir de eslabón entre escuela y realidad de las comunidades rurales de muchos ciudadanos de tener acceso a la educación, surge el subsistemaEducación jóvenes, adultos y adultas, brindando así una nueva oportunidad de estudios a aquellos que no lo tuvieron en su momento.



ESQUEMA


INTRODUCCIÓN

1. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
2.CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
3. EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS
4. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS

CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFIA

1)EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Es el subsistema del Sistema Educativo Bolivariano que atiende la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendiente, desde los contextos decoexistencia de diversidad cultural, teniendo como punto de partida la educación propia.
Su finalidad es el fortalecimiento de un ser social integral, que mantenga su identidad étnica y cultural, cosmovisión,valores y espiritualidad; así como la construcción de conocimientos y saberes, la transmutación de costumbres y tradiciones ancestrales en una sociedad democrática, multiétnica y pluricultural....