Evolucion diacronica de la ed fisica

Introducción
En este trabajo, en cual daré a conocer la evolución diacrónica que ha tenido la educación física. Cada vez somos más conscientes de la importancia que tiene incluir en nuestros hábitos de la vida la Educación Física, ya que se ha venido demostrando que nos aporta a la calidad de vida, salud, diversión, comunicación, forma física, bienestar. Entendiendo la Educación Física comouna actividad del hombre, tanto a nivel individual como social, su proceso histórico va ocupando diferentes posiciones según las exigencias del momento y en consecuencia la normativa legal que la fue regulando. Daré a conocer como ha sido la evolución que ha tenido la educación física durante estos años, los significados que tiene para las personas, que hay muchos significados de ella, que muchasveces ni sus propios profesores saben bien cuál es el significado real de la educación física, que esto nos afecta a nivel social y/o individual, para saber diferenciar los aspectos educativos de la educación física. La educación física puede ser una actividad educativa, recreativa, social, competitiva o terapéutica.











Evolución diacrónica del concepto Educación Física
Laeducación física ha venido demostrando que nos aporta calidad de vida, salud, diversión, comunicación, forma física y bienestar, pero para poder llegar a la valoración social de la Educación Física se ha tenido que superar tres aspectos, en primer lugar hemos tenido que superar el hecho de considerar el cuerpo a lo largo de la historia, pues lo realmente importante era el intelecto. Esta concepcióndualista supuso la Educación Física de lado. En segundo lugar se ha tenido que superar una gran confusión terminológica; el profesor Uriel Sinri recoge que hay cerca de setenta términos distintos para referirse a la Educación Física, aun existen personas que siguen confundiendo con gimnasia y deporte. En tercer lugar debemos indicar que pocas personas saben realmente cual es el papel profesional delprofesor, e incluso muchos maestros de Educción Física no conocen el significado real de su propio trabajo. Es de vital importancia, para ser profesor, que se conozca qué es la Educación Física y cómo ésta ha ido evolucionando a través de una diacrónica temporal, el área de educación física aporta al desarrollo integral de la persona.
Para llegar al concepto actual de Educación Física hay queseñalar que es un término polisémico, controvertido, que admite diversas interpretaciones, y éstas varían dependiendo del contenido que se las asigne, así el contexto en que se utilice o del valor que se otorgue al cuerpo de la concepción de la persona y el mundo. Educación, este concepto nos hace pensar que existen dos maneras de concebir la educación, uno social, y otro mas individual, estas dosconcepciones son complementarias. Física, a lo que es lo mismo naturaleza, representado por el cuerpo, haciendo referencia a lo biológico, hay que tener en cuenta dos grandes realidades antropológicas, el cuerpo y el movimiento, y la relación que existe entre ellos.
Por lo visto anteriormente, se puede definir Educación Física como la educación de forma integral a través del movimiento, por lo quepodemos señalar una interpretación que hace referencia a la trasmisión de hábitos corporales y el uso del cuerpo, y otra interpretación como disciplina escolar.
La educación de forma integral a través del movimiento
Podemos dividir esta diacronía en dos periodos, que se denominan la era gimnástica antigua y una posterior, llamada era gimnástica moderna.
La era gimnástica antigua abarca unperiodo que comienza el año 400 A.C. y finaliza en el siglo XVIII. Ésta se puede subdividir en tres periodos:
1. El primero, que se extiende entre el año 400 A.C. hasta el siglo V, donde el concepto de ejercicio es distinto a las diferentes culturas.
2. El segundo, que va desde el siglo V al siglo XVI, que a su vez lo podemos subdividir en otros dos: Alta y Baja edad media, y el Renacimiento....