evolucion historica de la familia

TEMA 1: Evolución histórica de la familia, tipología, estilos educativos y
educación familiar desde la perspectiva pedagógica.

SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIÓN
-Resúmenes y reflexiones personales-


Grupo D
MAES, 2014

TEMA 1: Evolución histórica de la familia, tipología, estilos educativos y
educación familiar desde la perspectiva pedagógica.

1.1.La educación familiar en la familiadel pasado, presente y futuro.
Podemos decir que la familia es la responsable de inculcar funciones educativas. La
familia no solo se limita a la procreación sino a satisfacer las necesidades básicas de la
persona, transmitir conocimientos y formas de actuar ante la vida. La familia intenta
hacer una fusión entre comunidad, vida y amor.
o La familia en el pasado:
En la familia se forja elcarácter y la personalidad de cada individuo por lo tanto es el
núcleo de la sociedad. El concepto abstracto de familia permanece pero la estructura ha
ido cambiando con el tiempo. En la prehistoria el concepto de familia iba cambiando a
medida que iba evolucionando el conocimiento por lo que hasta que no empezaron a
dominar la naturaleza no hubo indicios de organización fraterna, surgen reglassociales
e indicios de religión. En el Neolítico es cuando surgen las primeras viviendas en
espacios cerrados y a establecer lazos afectivos. Aparecen nuevas formas de
organización:
-Familia consanguínea: Los grupos conyugales se clasifican por generaciones.
-Familia pinalúa: Se instaura una normativa que rompe con las relaciones
intrafamiliares.
-Familia sindiásmica: Dominio del varón ysometimiento de la mujer, poligamia.
-Familia monogámica: Unidad social más firme, procreación de hijos los cuales
heredarán todo del padre, se facilita el cuidado de los hijos.
-Familia poligámica: Pluralidad de cónyuges. La más común la poliginia (pluralidad de
esposas que comparten un esposo)
-Familia matriarcal: Fuerte influencia femenina, compuesta por madre e hijos.
-Familia patriarcal:La autoridad es el padre o el ascendiente mayor, connotación
religiosa.
En el siglo III p.X.n. es cuando empieza a denominarse familia a las relaciones
sanguíneas entre sus miembros.
Cuando se ha producido un cambio social-histórico repercute en la familia:
-La revolución agrícola: llamada la familia preindustrial ha permanecido hasta el siglo
XIX. Surgió en el neolítico.
-Revoluciónindustrial: Renovaciones que producen desajustes y reajustes familiares.
Existen 3 modelos pedagógicos de familia:

TEMA 1: Evolución histórica de la familia, tipología, estilos educativos y
educación familiar desde la perspectiva pedagógica.
-Tradicional: Dos objetivos: Reproducción y producción.
-Nuclear: Conviven únicamente los padres con los hijos y los vínculos son de elección
libre.-Postnuclear: Alejamiento de los hijos que conforman nuevas familias.
o La historia de la educación:
La educación ha existido en todas las culturas. Antes la educación se fundamentaba en
la imitación y observación de patrones. Los niños aprendían haciendo.
Etapas de la educación, hitos:
La educación, como la conocemos hoy, ha sufrido importantes cambios. Se ha ido
forjando paso a paso. Desde laprehistoria, que se comunicaban de forma sólo oral,
pasando por los templos escuela de Egipto o la educación Académica que defendía
Platón. Fueron apareciendo distintos tipos de escuela pero no fue hasta los años 50 de
este siglo hasta que no se instaura la educación gratuita y se inventa la televisión, que
sirvió de gran ayuda. No fue hasta el año 2000 cuando se instaura el Internet como elmedio más eficaz de enseñanza ya que podemos disponer d infinidad de información en
pocos segundos.
Fundamentos de la educación familiar:
A mitad del siglo XX se pasa a un modelo de educación más permisivo. Los valores
familiares centrados en el niño, en función de sus necesidades. Las personas
necesitamos del contacto con otros seres humanos para alcanzar la madurez. La
educación es tan...