Evolucion Historica de la Medicina

I.1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA MEDICINA ESCOLAR.

I.1.1 Medicina Escolar y Calidad de Enseñanza:
Nadie duda en considerar a la Salud y la Educación como piezas clave en el
desarrollo del estado de bienestar de todos los países, ocupando los primeros
lugares en el porcentaje de gasto presupuestario, cuyas partidas siguen
aumentando año tras año, sin llegar nunca a ser suficientes. Todo el mundoreconoce la importancia del binomio Educación y Salud también se debe
admitir la relación que existe entre el nivel de Educación, estado de Salud y
calidad de vida; la escuela que representa el 19% de la población total, es el
lugar ideal y natural para transmitir conocimientos, modificar actitudes e
inculcar hábitos saludables mediante la Educación para la Salud.
La palabra definición y el conceptoque representa se deben a Sócrates
preocupado por buscar el conocimiento auténtico de las cosas y por saber
verdaderamente lo que éstas son:
La Higiene Escolar es la disciplina que dentro de la Medicina Preventiva y
Salud Pública tiene como objetivo la protección, mejora y restauración de la
salud integral del niño en edad escolar a fin de alcanzar el máximo grado de
bienestar físico, psíquico ysocial. La aplicación al escolar, hay que considerarla
como equidistante entre el campo puramente pediátrico y el estrictamente
pedagógico, quedando la Medicina Escolar integrada por la relación recíproca
de ambas disciplinas. El trastorno físico tiene repercusión sobre la esfera
mental y el rendimiento escolar; y la discapacidad psíquica infantil, en sus
infinitas variantes, puede ejercerinfluencia sobre el desarrollo físico del escolar
(1,2). La parte doctrinal de la higiene escolar comprende el interés por
investigar los estados fisiológicos o patológicos del niño que tienen influencia
sobre su escolaridad, abarcando en el reconocimiento el valor biológico del
organismo infantil, nutrición integral de su vida vegetativa, la fisiología escolar y
la prevención de las enfermedadesescolares comunes.
Son muchas las definiciones que existen de Medicina Escolar, desde aquella
planteada por Sainz de los Terreros, uno de sus impulsores que la definía
como " una de las ramas del árbol pediátrico ", también las de Serigo y
Rodríguez Vicente (3-6)
La Medicina Escolar es aquella parte de la Medicina Preventiva que con
características especiales, personalidad propia y rango especificoestudia la
prevención, despistaje y vigilancia de las enfermedades psicofísicas del escolar
y su entorno. Tiene como meta el que vivan más alumnos de una forma mejor y
que los objetivos conseguidos en ellos se proyecten a la edad adulta
(AEMSEU).
La idea del círculo mágico propuesta en el año 1933 por Sainz de los Terreros
sigue teniendo vigencia en nuestros días, ya que la coordinación entre el
MédicoEscolar, el Maestro y la Familia pueden ser los pilares fundamentales
del desarrollo integral del alumno.

15

La Salud Escolar responde a la concepción de la escuela como ambiente de
vida y trabajo. Tiene como objetivo y finalidad la promoción del máximo estado
de salud de escolares y maestros, así como la prevención de enfermedades y
accidentes de gran incidencia en la edad infantil, abarcandotambién la
"atención médica primaria de la población escolar ", considerada como grupo
de riesgo en Salud Pública. La sanidad escolar postula que el alumno merece
gozar del derecho a una protección especial, y ser receptor de cuidados que le
permitan alcanzar su desarrollo físico, mental, moral, espiritual y social en
condiciones de libertad y dignidad (7-15).

Educación Sanitaria y Promoción dela Salud:
Desde tiempos remotos se ha intentado modificar la conducta de la población
para mejorar su salud, prueba de ello son las recomendaciones de Hipócrates
respecto a las normas de vida y la dieta. También a finales de la Edad Media
aparecen unos textos llamados “Régimen Sanitatis” que contienen consejos
sobre hábitos saludables, habiendo perdurado el de Salerno varios siglos. A
comienzos...