evolucion

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras:
Colegio de Bibliotecología
Bibliotecología y Estudios de la Información





Presentación:
Evolución de la Sistematización del Conocimiento del 2000 a.C. a 1975 en el mundo.

Para optar al:
XIX encuentro de profesores y estudiantes del Colegio de Bibliotecología






García Orozco Citlalli BereniceAsesora: Sofía Brito Ocampo

12 de junio del 2009.

Tabla de Contenido




Introducción




03

Cuerpo del trabajo






L’Encyclopédie



05


Grafica por Periodo



08


Grafica por Continente



09

Conclusiones




12

Citas Bibliografícas




15

Obras consultadas




17

Anexo




19


Introducción


l tema de laclasificación me gusto a inicios del semestre pasado.1 Durante este curso, la profesora Brito nos dejo un trabajo acerca de la Organización del Conocimiento y fue allí en donde por primera vez fije mis ojos en una investigación con un toque tradicional dentro de la disciplina.
En aquellos momentos me interesaban y me sigue interesando emprender proyectos de corte, digamos, menos tradicionalistascomo son las historietas, la ciencia ficción de la información y el entretenimiento como información o bien, el campo laboral del bibliotecólogo fuera de las bibliotecas.
En un principio pensé en la imposibilidad de conocer todo el corte histórico que exigía la investigación pero lo que más me llamo la atención es lo poco abordado que es a pesar de que existen muchos trabajos de la teoría de laclasificación en publicaciones periódicas.2
Termine considerando la investigación por el campo laboral latente tanto fuera como dentro de las bibliotecas3 así como la composición y estructuración de las clasificaciones para organizar el conocimiento.
En este trabajo, abordaremos la clasificación con la perspectiva de que es algo vivo y en evolución.
Así mismo analizaremos de manera breve lainformación que se proporciona en los trabajos citados en las obras consultadas de Rosa San Segundo Manuel y Jacques Maniez básicamente.





as ontologías, considero que son algo vivo y en constante evolución y por lo mismo representan una paradoja en la evolución de los saberes ya que al organizar estamos organizando con cierto grado de organización que a su vez es información que setendría que organizar y así sucesivamente.
Además, desde el momento en que se organiza nunca se acaba de organizar por la simple razón de que cada palabra, cada signo, es distinto al otro y al ponerlo en una clasificación existe cierto grado de información perdida.
A esta cadena el escritor Alberto Manguel le llamo Mnemosyne4.
En este trabajo queremos comprobar la relación que tiene la clasificacióncon el crecimiento del conocimiento a lo largo de la historia.
Dentro de este panorama cabe destacar la influencia que tuvieron las pasadas clasificaciones en L’Encyclopédie que fue muy importante entre la sistematización del conocimiento y las clasificaciones modernas.
En este trabajo, en el anexo, hemos puesto una imagen que proviene de esta enciclopedia, en la cual se muestran lastendencias de la época y el conocimiento que se tenia de estas estructuras en esos momentos.
“Es claro que la importancia de la Enciclopedia, para nuestro fin, radica en la nueva concepción de las ciencias de una exposición sistemática y detallada de todas las ciencias y no tanto de establecer una estructura jerárquica”5
De esta forma, se divide en tres clases principales: Memoria, Razón e Imaginación.En Memoria esta la historia.
En la Razón la filosofía la cual se divide a su vez en Ciencias del Hombre y en Ciencias Naturales
En la imaginación la poesía.
La cual proviene de: 6

De acuerdo a los dos trabajos que se es estudiaron se obtuvo una respuesta satisfactoria que genero muchas preguntas y arrojo la necesidad de otras investigaciones.
Lo que hicimos para contabilizar y...