EVOLUCIÓN DE LAS ESCUELAS INTERPRETATIVAS DE LA TROMPETA

La técnica de la trompeta: Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos a lo largo de la historia. Estudio comparativo de las diferentes escuelas.

El presente artículo nos muestra un recorrido por la historia de la trompeta aunque centrándonos en los aspectos relacionados con su aprendizaje. Veremos cuales han sido los conceptos que han existido en cuanto a la sonoridad delinstrumento, la forma de abordar la interpretación según la trompeta existente en las diferentes épocas, las dificultades técnicas más destacadas y de qué manera las han afrontado los intérpretes y los enseñantes. De la misma manera que la construcción de instrumentos y la calidad de éstos ha ido mejorando con el tiempo, vamos a analizar como también ha progresado el conocimiento sobre la enseñanza dela trompeta y la manera de transmitirlo. Una vez alcanzado el tiempo presente, intentaremos comprender de que forma se aborda la interpretación del instrumento hoy en día en distintos países, con todas las diferencias existentes, tanto en al plano cultural en general, como musical en particular o incluso socio-económico.

Evolución de las diferentes escuelas y sistemas pedagógicos a lo largo dela historia:

En la antigüedad podemos considerar que el primer antecesor de la trompeta fue un tubo de madera o caña sin boquilla ni abertura de campana. El hombre primitivo ni siquiera soplaba a través de él, si no que más bien se trataba de trompetas-megáfono cuyo único propósito consistía en distorsionar la voz. Se tocaban en ritos religiosos o mágicos. El hombre primitivo descubrió que,mediante el empleo de cañas y troncos huecos, caracolas marinas, cuernos de animales vaciados, etc., podía producir sonidos y modificar de distintas formas su voz.

El descubrimiento de los metales y en particular del bronce proporcionó al hombre un material apropiado para la construcción de instrumentos. La aplicación de estos materiales significó un paso decisivo en la evolución de estosinstrumentos, dotándolos de una mejor sonoridad a la vez que permitían modelarlas y darle diferentes formas. En las grandes civilizaciones de la antigüedad, las trompetas fueron utilizadas casi únicamente con fines militares o en ciertas ceremonias como olimpiadas, asambleas, etc.

En la historia antigua, podemos pensar que la forma de enseñanza de la trompeta, se reducía a la transmisión oral de unasrudimentarias explicaciones sobre como hacer sonar el instrumento y el tipo de ruido a emitir, según la finalidad del acto a acompañar. En efecto, no podemos relacionar con claridad el uso de la trompeta con ninguna manifestación musical en si, sino con avisos o llamadas de atención en los diferentes eventos sociales o militares.

En la edad media, durante la época de las cruzadas, los cristianossintieron gran admiración por los instrumentos musulmanes. Las trompetas árabes, de diferentes tamaños, aparecen acompañadas de timbales y también se usan para espolear a los soldados en la batalla. Todos los grandes oficiales sarracenos tenían su propia banda militar que no paraba de tocar durante la batalla. La enseñanza de la trompeta en esta época no podía pasar del aprendizaje de unasdeterminadas señales de mayor o menor complejidad.

Durante este periodo, el sonido de la trompeta, servía de acompañamiento a los poemas épicos cortesanos basados en las batallas. El papel de estos instrumentos era crear un gran estruendo para describir los momentos de lucha. Los trompetistas y timbaleros anunciaban en tiempos de paz las apariciones de su señor y el comienzo de los torneos. Podemosdeducir a través de la observación de los grabados de la época, que los trompetistas solamente empleaban los cuatro primeros armónicos graves de la serie armónica, debido a la relajación apreciada en la forma de tocar. En estos dibujos podemos ver a estos instrumentistas con los labios relajados y los carrillos inflados. El papel de las trompetas parece estar reducido a la mera ejecución de sonidos...